CCU病房医务人员职业暴露防护干预的效果 被引量：6

1

作者 朱彩兰 沈春花 +1 位作者 谢美婵 陈莲芳 《现代医院》 2013年第3期100-102,共3页

目的探讨CCU病房医务人员有效的防护干预措施,减少职业暴露对医务人员健康的损害。方法于2012年1～12月对48名CCU病房医务人员进行职业暴露防护措施定期培训,对培训前和培训后两组进行标准预防相关知识测试、职业暴露经历、发生职业暴... 目的探讨CCU病房医务人员有效的防护干预措施,减少职业暴露对医务人员健康的损害。方法于2012年1～12月对48名CCU病房医务人员进行职业暴露防护措施定期培训,对培训前和培训后两组进行标准预防相关知识测试、职业暴露经历、发生职业暴露后处理的效果对比;了解培训后不同年龄、学历、职称、岗位等相关因素对职业暴露防护相关知识知晓度的影响。结果培训后组对职业暴露相关知识及防护措施知晓度明显提高、职业暴露发生人次减少、发生职业暴露后局部紧急处理较规范;年轻、低学历、低职称、护士岗位的人员职业暴露知识知晓度低,两组人员效果对比和不同因素对职业暴露防护的影响,差异均具有非常显著性意义(p<0.01)。结论加强对CCU病房医务人员的职业暴露防护干预很有必要,以实施教育和建立以预防为主的原则,可提高医务人员的职业暴露防护知晓度,自觉严格执行操作规程,尤其要重视年轻、低学历、低职称的护士的培训,才能有效减少职业暴露的发生以及职业暴露对健康造成的损害。 展开更多

关键词 职业暴露CCU病房 医务人员 防护干预 效果

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信息技术课程四种课型的界定 被引量：21

2

作者 朱彩兰 李艺 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2011年第1期26-27,共2页

信息技术教师通常将信息技术课分为两种课型：理论课与上机课（或操作课）。二者的区别在于，是否需要在机房中借助计算机来进行。如果深入课堂观察，会发现上机课也不尽相同。本文根据教学涉及的内容属性，将信息技术课程分为四种课型... 信息技术教师通常将信息技术课分为两种课型：理论课与上机课（或操作课）。二者的区别在于，是否需要在机房中借助计算机来进行。如果深入课堂观察，会发现上机课也不尽相同。本文根据教学涉及的内容属性，将信息技术课程分为四种课型，即理论课、技能课、实验课和作品制作课。 展开更多

关键词 信息技术课程 课型 界定 信息技术教师 课堂观察 上机课 理论课 计算机

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急性心肌梗塞病人卧床期间便秘原因分析与护理 被引量：8

3

作者 朱彩兰 吴温玉 《现代医院》 2006年第2期67-68,共2页

目的探讨急性心肌梗塞病人卧床期间便秘的原因和护理方法。方法对110例急性心肌梗塞病人,针对不同原因所致大便秘结情况进行干预。针对不同原因和特点,采取护理措施和药物治疗。结果3～5天内排软便者有88例,6～10天者有20例,11～15天者... 目的探讨急性心肌梗塞病人卧床期间便秘的原因和护理方法。方法对110例急性心肌梗塞病人,针对不同原因所致大便秘结情况进行干预。针对不同原因和特点,采取护理措施和药物治疗。结果3～5天内排软便者有88例,6～10天者有20例,11～15天者有2例。结论采取心理护理,饮食,科学规范的护理措施是保证急性心肌梗塞病人卧床期间保持大便通畅,避免用力大便引起并发症,病情恶化的关键。 展开更多

关键词 急性心肌梗塞 便秘 护理

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信息技术课程的文化教育转向 被引量：4

4

作者 朱彩兰 钟柏昌 《中小学信息技术教育》 北大核心 2005年第9期23-25,共3页

关键词 信息技术课 文化教育 课程标准 高中 教学目标 教学内容

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信息技术课程内容建设任务分析 被引量：23

5

作者 朱彩兰 李艺 《中小学信息技术教育》 2004年第12期18-20,60,共4页

关键词 信息技术课程 内容建设 考查 课程内容 任务分析 理念 尝试 清晰 全方位 角度

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谈教学实践智慧在信息技术课堂中的释放 被引量：1

6

作者 朱彩兰 宗明吉 《中小学信息技术教育》 北大核心 2006年第11期17-19,共3页

关键词 教学实践智慧 信息技术 课堂 知识类型 教学实践活动 教学经验 实践能力 推理形式

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从GCCCE2003教学案例看信息技术与课程整合现状 被引量：4

7

作者 朱彩兰 钟柏昌 《中小学信息技术教育》 2004年第4期43-45,共3页

关键词 GCCCE2003 教学案例 信息技术 课程整合 教学设计 自主学习 信息素养

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一类离散时间神经网络模型的状态估计 被引量：1

8

作者 朱彩兰 《辽宁工业大学学报（自然科学版）》 2014年第5期343-350,共8页

研究一类具有分布时滞和含马尔可夫参数切换的离散时间的神经网络的状态估计问题。所考虑的神经网络有若干有限的态式,并且这些态式的切换服从某个马尔可夫链。通过构造新的李雅普诺夫—克拉索夫斯基泛函设计神经网络的估计系统,导出了... 研究一类具有分布时滞和含马尔可夫参数切换的离散时间的神经网络的状态估计问题。所考虑的神经网络有若干有限的态式,并且这些态式的切换服从某个马尔可夫链。通过构造新的李雅普诺夫—克拉索夫斯基泛函设计神经网络的估计系统,导出了状态估计器存在的充分条件。所导出的状态估计器的存在性条件为线性矩阵不等式的形式,可通过使用一些标准的数值方法对所获得的判据进行有效的检验.最后我们给出了数值例子说明所提出的判定条件的有效性和应用性。 展开更多

关键词 离散时间神经网络 分布时滞 马尔可夫链 状态估计

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信息技术课程内容建设的三维思考 被引量：1

9

作者 朱彩兰 《中小学信息技术教育》 北大核心 2007年第10期17-19,共3页

经历了多年的发展，信息技术课程建设已经翻开了新的一页。我们需要在文化教育层面上理解和实施信息技术课程，以挖掘和彰显其文化教育价值。信息技术课程的内容建设需要从多个维度加以考察，笔者试从以下三个维度探讨信息技术课程内容... 经历了多年的发展，信息技术课程建设已经翻开了新的一页。我们需要在文化教育层面上理解和实施信息技术课程，以挖掘和彰显其文化教育价值。信息技术课程的内容建设需要从多个维度加以考察，笔者试从以下三个维度探讨信息技术课程内容的建设。 展开更多

关键词 信息技术课程 内容建设 三维 文化教育 课程建设 教育价值 课程内容 维度

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DIKW视野下的“数据统计与分析”教学 被引量：3

10

作者 朱彩兰 《中小学信息技术教育》 2014年第1期38-40,61,共4页

“数据统计与分析”属于信息技术课程中“信息加工与表达”部分的教学内容，在初中、高中均有涉及。经过多年的教学积淀，信息技术教师已然拥有一些有效的教学经验，但在普遍范围内还存在一些理解不到位的现象，从课堂扫描中可管窥一斑。

关键词 统计与分析 教学内容 信息技术课程 信息技术教师 信息加工 教学经验 初中 高中

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区域科研成果与经济发展关联性研究

11

作者 朱彩兰 张红锋 赵洁 《湖南邮电职业技术学院学报》 2022年第1期99-104,共6页

目前我国高校教师职称评审打破了“唯论文”的局面,但并不代表对高校教师没有论文要求。文章根据A市2011年—2020年的统计数据,运用灰色系统理论改进的关联分析模型,对高等教育与区域经济发展之间的关系进行实证分析研究。结果表明区域... 目前我国高校教师职称评审打破了“唯论文”的局面,但并不代表对高校教师没有论文要求。文章根据A市2011年—2020年的统计数据,运用灰色系统理论改进的关联分析模型,对高等教育与区域经济发展之间的关系进行实证分析研究。结果表明区域经济稳定发展,区域经济发展状况与地区高等教育中发表论文数量有着密切关系,而与专利授权量和发明专利的授权量的关联度最小。由此得出科研成果对区域经济发展具有积极影响,高校教师职称评审应当变“唯论文”为“讲论文”,必要时重新审视专利权授予办法的结论。 展开更多

关键词 科研成果 高等教育 经济发展 灰色关联分析模型

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对情感、态度与价值观的解析与培养

12

作者 朱彩兰 《中小学信息技术教育》 北大核心 2007年第12期9-11,共3页

一．信息技术课程中的情感，态度与价值观解析 信息技术课程中的情感、态度与价值观特指学生在学习和使用信息技术以及参与信息活动中形成的与信息技术和信息活动有关的情感、态度、价值观。根据心理学等相关领域对情感、态度、价值观... 一．信息技术课程中的情感，态度与价值观解析 信息技术课程中的情感、态度与价值观特指学生在学习和使用信息技术以及参与信息活动中形成的与信息技术和信息活动有关的情感、态度、价值观。根据心理学等相关领域对情感、态度、价值观的认识^[1][2]可将其解释如下： 展开更多

关键词 价值观 情感 解析 信息技术课程 培养 信息活动 心理学 学习

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技术课程教学:在探索中前行

13

作者 朱彩兰 《江苏教育》 2018年第83期20-20,共1页

本组专题的四篇论文,从不同角度对技术教育做了近乎全景式的扫描,我在这里不再赘述,而仅探讨当前技术学科教育的相关趋势。其一,在学习目标上,强调学科核心素养的培养。

关键词 技术课程 项目式学习 教学趋势

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中学物理三维课程目标的实现 被引量：3

14

作者 颜士刚 朱彩兰 《中小学信息技术教育》 北大核心 2006年第1期43-46,共4页

关键词 课程价值取向 中学 物理 课程标准 科学素养 三维课程目标

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高等数学与课程思政的有机融合研究 被引量：5

15

作者 张红锋 朱彩兰 赵洁 《湖南邮电职业技术学院学报》 2021年第4期65-68,共4页

专业教学有机融合课程思政,是新时代高校教育教学改革发展的新动向。在高等数学中有机融入课程思政,有利于高校进一步落实立德树人根本任务、丰富数学文化、提升大学生的数学素养。然而,当前二者的融合存在部分教师课程思政建设能力堪... 专业教学有机融合课程思政,是新时代高校教育教学改革发展的新动向。在高等数学中有机融入课程思政,有利于高校进一步落实立德树人根本任务、丰富数学文化、提升大学生的数学素养。然而,当前二者的融合存在部分教师课程思政建设能力堪忧、部分教师缺乏对课程思政的深刻认识、教学中忽视思政元素的融合等问题,高校应积极探索重视师资建设、改革教学方法、完善教学评价等路径,以推动高等数学与课程思政的有机融合。 展开更多

关键词 高等数学 课程思政 教学评价

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探讨高等数学与课程思政的有机融合策略 被引量：1

16

作者 张红锋 朱彩兰 赵洁 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2023年第1期59-63,共5页

有机融合课程思政是新时代高校教育教学改革发展的新动向。在高等数学课中有机融合课程思政,有利于高校进一步落实立德树人根本任务,有利于丰富数学文化、提升大学生的数学教养。然而,当前高等数学与课程思政的融合依然面临教师课程思... 有机融合课程思政是新时代高校教育教学改革发展的新动向。在高等数学课中有机融合课程思政,有利于高校进一步落实立德树人根本任务,有利于丰富数学文化、提升大学生的数学教养。然而,当前高等数学与课程思政的融合依然面临教师课程思政建设能力堪忧、教师缺乏对课程思政的深刻认识、教师教学中忽视思政元素的融合、教学评价未突出思政元素等问题,高校要积极探索重视师资建设、强调以身作则、改革教学方法、完善教学评价等路径,以推动高等数学与课程思政的有机融合。 展开更多

关键词 高等数学 课程思政 教学方法 教学评价 有机融合

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再谈技能课的教学 被引量：5

17

作者 朱彩兰 《中小学信息技术教育》 2012年第4期36-38,共3页

根据内容属性，我们将信息技．术课程分为四种类型，即理论课、技能课、实验课、作品制作课。其中，技能课在信息技术教学中最为常见，在技能课中积累的经验也应当最多。然而，日常教学并不尽如人意。本文将从教学中存在的问题出发，结... 根据内容属性，我们将信息技．术课程分为四种类型，即理论课、技能课、实验课、作品制作课。其中，技能课在信息技术教学中最为常见，在技能课中积累的经验也应当最多。然而，日常教学并不尽如人意。本文将从教学中存在的问题出发，结合技能属性探讨技能课教学的问题。 展开更多

关键词 信息技术教学 技能课 日常教学 理论课 实验课 制作课 属性 课程

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高中信息技术实验教材精彩亮相 被引量：1

18

作者 李艺 朱彩兰 钟柏昌 《中小学信息技术教育》 2004年第6期4-9,共6页

根据基础教育课程改革的整体部署,《普通高中技术课程标准(实验)》正式颁发于2003年3月。同年7月,教育部核准五家出版社编写高中信息技术实验教材。2004年4月中旬,教育部评审通过首批五套实验教材,并将在今年秋季进入四个高中新课程实... 根据基础教育课程改革的整体部署,《普通高中技术课程标准(实验)》正式颁发于2003年3月。同年7月,教育部核准五家出版社编写高中信息技术实验教材。2004年4月中旬,教育部评审通过首批五套实验教材,并将在今年秋季进入四个高中新课程实验区。实验教材的编写工作历时将近一年,由信息技术教育领域顶尖专家组成的强大主编阵容,可谓集信息技术课程实践和理论研究之大成。因此也就不仅仅是单纯的教材编写,而且凝聚着整个信息技术课程的研究成果。教材是实践课程标准的载体,是教之所本;教材亦链接着课程,体现着教学法,是学之所本。实验教材的亮相牵动着教师、学生、家长以及专家学者的众多目光。为了全面介绍各套教材的编写核心思路、编排体例、教学方法、使用注意事项等广为关注的问题,我们有幸约到了其中四套教材主编的专稿,以飨读者。 展开更多

关键词 高中 信息技术课 课程改革 信息素养 教材编写 课程改革

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植入式心律转复除颤患者的护理及随访

19

作者 林妙春 管莉倩 朱彩兰 《现代医院》 2006年第5期85-86,共2页

目的 总结植入式心律转复除颤器（ICD）安置术的护理。方法 2001年7月～2004年6月给予13例ICD患者进行了护理及随访。结果 术后有2例患者出现心律失常“风暴”，经处理后未再出现心室颤动。随访患者1～4年，均存活，未发生晕厥等并发症... 目的 总结植入式心律转复除颤器（ICD）安置术的护理。方法 2001年7月～2004年6月给予13例ICD患者进行了护理及随访。结果 术后有2例患者出现心律失常“风暴”，经处理后未再出现心室颤动。随访患者1～4年，均存活，未发生晕厥等并发症。结论 术前重视惠者的心理护理，术后密切观察病情，积极预防心律失常“风暴”，并做好ICD健康教育，是ICD手术成功的重要护理措施。 展开更多

关键词 植入式心律转复除颤 恶性室性心律失常 护理 健康教育

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信息技术课程考试命题问题例谈 被引量：1

20

作者 张钰 朱彩兰 《中小学信息技术教育》 2009年第5期27-29,共3页

随着新课程的实施，信息技术评价制度的改革得到了社会各界的广泛关注。新课程评价强调促进每位学生的进步，因而试题设计需要围绕学生所处的信息环境、学生的生活需求和学生的学习经验来进行，最终实现“培养和提升学生信息素养”的课... 随着新课程的实施，信息技术评价制度的改革得到了社会各界的广泛关注。新课程评价强调促进每位学生的进步，因而试题设计需要围绕学生所处的信息环境、学生的生活需求和学生的学习经验来进行，最终实现“培养和提升学生信息素养”的课程目标。 展开更多

关键词 信息技术课程 考试命题 学生信息素养 新课程评价 题例 评价制度 信息环境 试题设计

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