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基于RICH教育视野的高职英语教师观念的转变
1
作者
叶宇
郑秋云
朱尧平
《职业技术》
2013年第6期27-28,共2页
如今,各高职院校都轰轰烈烈地开展了专业建设,并开始重视人文素养。作为人文素养教育的高职英语教学开始借鉴RICH教学模式。本文就基于RICH教育视野的高职英语教师观念的转变内容作了细致的剖析,旨在促进理解教师的变化过程,以谋求学生...
如今,各高职院校都轰轰烈烈地开展了专业建设,并开始重视人文素养。作为人文素养教育的高职英语教学开始借鉴RICH教学模式。本文就基于RICH教育视野的高职英语教师观念的转变内容作了细致的剖析,旨在促进理解教师的变化过程,以谋求学生和教师的共同发展。
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关键词
RICH
教师观念
教师身份
教学评估
外语学科话语
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题名
基于RICH教育视野的高职英语教师观念的转变
1
作者
叶宇
郑秋云
朱尧平
机构
杭州职业技术学院
出处
《职业技术》
2013年第6期27-28,共2页
基金
杭州职业技术学院2013年度科研项目--基于RICH教育视角的高职英语教师专业发展研究(ky201324)
文摘
如今,各高职院校都轰轰烈烈地开展了专业建设,并开始重视人文素养。作为人文素养教育的高职英语教学开始借鉴RICH教学模式。本文就基于RICH教育视野的高职英语教师观念的转变内容作了细致的剖析,旨在促进理解教师的变化过程,以谋求学生和教师的共同发展。
关键词
RICH
教师观念
教师身份
教学评估
外语学科话语
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
基于RICH教育视野的高职英语教师观念的转变
叶宇
郑秋云
朱尧平
《职业技术》
2013
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