期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
10
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
话语联系语与听力理解
被引量：
14
1
作者
朱嫣然
《外语研究》
2001年第4期69-72,共4页
话语联系语在口语语篇中出现的频率相当高 ,它对话语的生成和理解产生语义和语用上的制约作用。本文对话语联系语作了分类 ,论述了话语联系语的作用 ,并阐述了话语联系语对听力教学的启示。
关键词
话语联系语
听力理解
在线阅读
下载PDF
职称材料
语境线索在高中英语阅读理解中的应用
被引量：
5
2
作者
朱嫣然
陈璐
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2014年第5期65-69,共5页
根据语境线索猜测词义是一项重要的英语学习策略。基于Ames的语境线索分类,通过对近五年各地高考英语真题中比较常见的八种语境线索进行实例分析,本文认为利用语境线索进行猜词是英语阅读理解中的有效学习策略之一,它能帮助学生较为准...
根据语境线索猜测词义是一项重要的英语学习策略。基于Ames的语境线索分类,通过对近五年各地高考英语真题中比较常见的八种语境线索进行实例分析,本文认为利用语境线索进行猜词是英语阅读理解中的有效学习策略之一,它能帮助学生较为准确地猜测文中生词的词义,从而提高学生的推理能力和阅读理解能力。
展开更多
关键词
高中英语
阅读理解
语境线索
猜词
在线阅读
下载PDF
职称材料
个性化教学下高中生英语感知学习风格实证研究
被引量：
1
3
作者
朱嫣然
郑玲晓
《基础外语教育》
2016年第4期35-42,共8页
在二语习得领域,学习风格作为学习者个体差异的一个重要组成部分,一直受到国内外学者的广泛关注。本文主要针对三个研究问题对133名高中生的英语感知学习风格进行了定量研究。研究发现如下:(1)描述性统计结果表明,不同层次高中生英语感...
在二语习得领域,学习风格作为学习者个体差异的一个重要组成部分,一直受到国内外学者的广泛关注。本文主要针对三个研究问题对133名高中生的英语感知学习风格进行了定量研究。研究发现如下:(1)描述性统计结果表明,不同层次高中生英语感知学习风格的主要倾向不同;(2)单因素方差分析结果显示,三个层次的高中生在视觉型、动觉型、个人型这三种感知学习风格上存在显著差异;独立样本t检验结果表明,男女生在动觉型感知学习风格上存在显著差异,英语成绩高、低分组也在五种感知学习风格上差异显著;(3)皮尔逊相关分析和回归分析表明,不同层次高中生的动觉型学习风格与英语学习成绩相关性最强。
展开更多
关键词
感知学习风格
二语习得
个性化教学
实证研究
高中英语
在线阅读
下载PDF
职称材料
高校英语专业学生写作动机调控策略调查研究
4
作者
朱嫣然
郑玲晓
《英语教师》
2018年第7期45-48,共4页
以浙江省某高校90名英语专业学生为研究对象,采用定量研究方法,探究英语专业学生的写作动机调控策略。研究发现,英语专业学生对兴趣提升、目标取向自我言语、元认知调控、自我奖励、放弃、效能提升等6种写作动机调控策略的使用达到了中...
以浙江省某高校90名英语专业学生为研究对象,采用定量研究方法,探究英语专业学生的写作动机调控策略。研究发现,英语专业学生对兴趣提升、目标取向自我言语、元认知调控、自我奖励、放弃、效能提升等6种写作动机调控策略的使用达到了中等和较高水平;除放弃之外的其他5种写作动机调控策略均与英语成绩呈显著正相关。
展开更多
关键词
动机调控策略
二语习得
英语写作
英语专业学生
实证研究
在线阅读
下载PDF
职称材料
图片新闻意义建构的多模态话语分析
被引量：
2
5
作者
杨丽姜
朱嫣然
《宜春学院学报》
2010年第10期129-131,共3页
图片新闻作为一种多模态话语,其印刷版式和图片与语言一样,对意义建构起着至关重要的作用。以往对新闻话语的研究大多聚焦在文本层面,印刷版式和图像作为意义建构的重要手段没有引起足够的关注,从多模态角度研究新闻话语意义建构的文献...
图片新闻作为一种多模态话语,其印刷版式和图片与语言一样,对意义建构起着至关重要的作用。以往对新闻话语的研究大多聚焦在文本层面,印刷版式和图像作为意义建构的重要手段没有引起足够的关注,从多模态角度研究新闻话语意义建构的文献则更少。为此,我们试以新中国成立60周年国庆庆典的图片新闻为语料,从文本、印刷版式、视觉图像三种模态探讨图片新闻的意义建构,旨在说明图像和印刷版式与文本一样可以建构新闻意义。
展开更多
关键词
多模态话语分析
意义建构
文本
印刷版式
视觉图像
在线阅读
下载PDF
职称材料
基于语料库的硕士生英语考试完形填空效度分析
被引量：
1
6
作者
郑玲晓
朱嫣然
《宁波教育学院学报》
2015年第6期47-50,61,共5页
运用自建语料库、英语国家语料库(BNC)、美国当代英语语料库(COCA)、中国英语学习者语料库(CLEC),以全国硕士研究生入学统一考试英语(二)完形填空试题文本为研究语料,采用语料库检索软件Ant Conc 3.4.3w对其内容效度进行了实证研究。研...
运用自建语料库、英语国家语料库(BNC)、美国当代英语语料库(COCA)、中国英语学习者语料库(CLEC),以全国硕士研究生入学统一考试英语(二)完形填空试题文本为研究语料,采用语料库检索软件Ant Conc 3.4.3w对其内容效度进行了实证研究。研究发现:(1)文本材料的相关性和代表性基本符合《考试大纲》的要求;(2)考点的设计与《考试大纲》的要求基本相符,但也存在部分考点设计缺乏典型性等不足之处。
展开更多
关键词
完形填空
内容效度
语料库
语言测试
在线阅读
下载PDF
职称材料
浙江高考英语新题型读后续写的教学研究
被引量：
6
7
作者
金雀屏
潘仙琴
朱嫣然
《英语教师》
2016年第20期33-39,共7页
解读浙江高考英语新题型读后续写的评分标准,分析高中生的读后续写在情节梳理与创设、文章基调与主题、词汇与语法等方面存在的具体问题。从合理设置与安排情节、准确把握文章基调和主题、合理运用符合语境的语言等三个方面提出教师在...
解读浙江高考英语新题型读后续写的评分标准,分析高中生的读后续写在情节梳理与创设、文章基调与主题、词汇与语法等方面存在的具体问题。从合理设置与安排情节、准确把握文章基调和主题、合理运用符合语境的语言等三个方面提出教师在教学中提高学生的读后续写能力的策略。
展开更多
关键词
读后续写
批判性思维
语言协同
文本解读能力
在线阅读
下载PDF
职称材料
综合视野下英语阅读课的“四构”文本处理——以人教版高中英语必修三Unit 5 A Trip on “The True North”为例
被引量：
2
8
作者
谢温柔
朱嫣然
《英语教师》
2016年第13期88-90,共3页
结合一堂教学观摩课,对综合视野下英语阅读课的"四构"文本处理进行探讨。分析课例后发现,教师在引导学生理解文本的过程中,可针对不同的信息点,分别进行文本初构、解构与重构,帮助学生由浅入深理解文本,并保证足够的输入,为...
结合一堂教学观摩课,对综合视野下英语阅读课的"四构"文本处理进行探讨。分析课例后发现,教师在引导学生理解文本的过程中,可针对不同的信息点,分别进行文本初构、解构与重构,帮助学生由浅入深理解文本,并保证足够的输入,为输出做好铺垫。通过学生在创构阶段所呈现出的输出效果,教师可以检测文本价值的实现与否,从而进行教学反思,提升教学质量。
展开更多
关键词
综合视野
文本解读
英语阅读
在线阅读
下载PDF
职称材料
基于层次分析法与模糊综合评价法的医院户外环境综合评价体系构建
被引量：
17
9
作者
丁绍刚
朱嫣然
《浙江农林大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2017年第6期1104-1112,共9页
环境景观对医疗效果具有支持作用。营建有助于患者康复的医院户外环境,首先需要科学化、定量化地构建医院户外环境综合评价体系。选择江苏省南京市5所三甲综合医院作为研究对象,运用层次分析法和模糊评价法构建了医院户外环境综合评价...
环境景观对医疗效果具有支持作用。营建有助于患者康复的医院户外环境,首先需要科学化、定量化地构建医院户外环境综合评价体系。选择江苏省南京市5所三甲综合医院作为研究对象,运用层次分析法和模糊评价法构建了医院户外环境综合评价体系。结果显示:功能性指标最为重要,权重值为0.557 1,其中环境安全性权重值最高,达0.456 6;适宜性指标中声环境、风环境和光环境等"软"要素的权重值最高,分别为0.365 0,0.255 3和0.182 9;观赏性指标中,绿视率的指标重要值最高,为0.532 7,远高于其他指标。根据上述户外环境综合评价体系,得到样本医院环境品质的等级隶属度,显示出南京地区综合医院住院部户外环境总体品质层次不高。研究表明,采用定量化、综合评价体系进行户外环境评价更为科学、客观,对医院户外环境建设更具指导意义。
展开更多
关键词
园林学
园林景观
综合医院
综合评价
层次分析法
模糊综合评价法
南京
在线阅读
下载PDF
职称材料
话语标记语在高中英语听力理解中的作用
10
作者
夏露茜
朱嫣然
《英语教师》
2015年第6期20-22,25,共4页
话语标记语对听力理解有着重要作用。本文根据Philips(1995)等学者的话语标记语分类,通过对近五年各地高考英语真题中比较常见的五类话语标记语进行实例分析,认为话语标记语能够帮助学生在听力理解中较准确地把握重要信息,提高听力理解...
话语标记语对听力理解有着重要作用。本文根据Philips(1995)等学者的话语标记语分类,通过对近五年各地高考英语真题中比较常见的五类话语标记语进行实例分析,认为话语标记语能够帮助学生在听力理解中较准确地把握重要信息,提高听力理解能力,对听力理解有着积极作用。
展开更多
关键词
话语标记语
听力理解
听力教学
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
话语联系语与听力理解
被引量：
14
1
作者
朱嫣然
机构
浙江师范大学外国语学院
出处
《外语研究》
2001年第4期69-72,共4页
文摘
话语联系语在口语语篇中出现的频率相当高 ,它对话语的生成和理解产生语义和语用上的制约作用。本文对话语联系语作了分类 ,论述了话语联系语的作用 ,并阐述了话语联系语对听力教学的启示。
关键词
话语联系语
听力理解
分类号
H059 [语言文字—语言学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
语境线索在高中英语阅读理解中的应用
被引量：
5
2
作者
朱嫣然
陈璐
机构
浙江师范大学外国语学院
不详
出处
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2014年第5期65-69,共5页
文摘
根据语境线索猜测词义是一项重要的英语学习策略。基于Ames的语境线索分类,通过对近五年各地高考英语真题中比较常见的八种语境线索进行实例分析,本文认为利用语境线索进行猜词是英语阅读理解中的有效学习策略之一,它能帮助学生较为准确地猜测文中生词的词义,从而提高学生的推理能力和阅读理解能力。
关键词
高中英语
阅读理解
语境线索
猜词
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
个性化教学下高中生英语感知学习风格实证研究
被引量：
1
3
作者
朱嫣然
郑玲晓
机构
浙江师范大学外国语学院
出处
《基础外语教育》
2016年第4期35-42,共8页
基金
2015年浙江省教育科学规划课题"个性化教学下高中生英语感知学习风格实证研究"(项目编号:2015SCG361)的研究成果
文摘
在二语习得领域,学习风格作为学习者个体差异的一个重要组成部分,一直受到国内外学者的广泛关注。本文主要针对三个研究问题对133名高中生的英语感知学习风格进行了定量研究。研究发现如下:(1)描述性统计结果表明,不同层次高中生英语感知学习风格的主要倾向不同;(2)单因素方差分析结果显示,三个层次的高中生在视觉型、动觉型、个人型这三种感知学习风格上存在显著差异;独立样本t检验结果表明,男女生在动觉型感知学习风格上存在显著差异,英语成绩高、低分组也在五种感知学习风格上差异显著;(3)皮尔逊相关分析和回归分析表明,不同层次高中生的动觉型学习风格与英语学习成绩相关性最强。
关键词
感知学习风格
二语习得
个性化教学
实证研究
高中英语
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
高校英语专业学生写作动机调控策略调查研究
4
作者
朱嫣然
郑玲晓
机构
浙江师范大学外国语学院
浙江省宁波市江北外国语学校
出处
《英语教师》
2018年第7期45-48,共4页
基金
浙江省高等教育学会2015年度高等教育研究课题"EFL教学环境下中国大学生动机调控策略实证研究"(项目编号:KT2015094)
文摘
以浙江省某高校90名英语专业学生为研究对象,采用定量研究方法,探究英语专业学生的写作动机调控策略。研究发现,英语专业学生对兴趣提升、目标取向自我言语、元认知调控、自我奖励、放弃、效能提升等6种写作动机调控策略的使用达到了中等和较高水平;除放弃之外的其他5种写作动机调控策略均与英语成绩呈显著正相关。
关键词
动机调控策略
二语习得
英语写作
英语专业学生
实证研究
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
图片新闻意义建构的多模态话语分析
被引量：
2
5
作者
杨丽姜
朱嫣然
机构
浙江师范大学外国语学院
出处
《宜春学院学报》
2010年第10期129-131,共3页
文摘
图片新闻作为一种多模态话语,其印刷版式和图片与语言一样,对意义建构起着至关重要的作用。以往对新闻话语的研究大多聚焦在文本层面,印刷版式和图像作为意义建构的重要手段没有引起足够的关注,从多模态角度研究新闻话语意义建构的文献则更少。为此,我们试以新中国成立60周年国庆庆典的图片新闻为语料,从文本、印刷版式、视觉图像三种模态探讨图片新闻的意义建构,旨在说明图像和印刷版式与文本一样可以建构新闻意义。
关键词
多模态话语分析
意义建构
文本
印刷版式
视觉图像
Keywords
multimodal discourse analysis
meaning construction
text
typography
visual image
分类号
G206 [文化科学—传播学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
基于语料库的硕士生英语考试完形填空效度分析
被引量：
1
6
作者
郑玲晓
朱嫣然
机构
浙江师范大学外国语学院
出处
《宁波教育学院学报》
2015年第6期47-50,61,共5页
文摘
运用自建语料库、英语国家语料库(BNC)、美国当代英语语料库(COCA)、中国英语学习者语料库(CLEC),以全国硕士研究生入学统一考试英语(二)完形填空试题文本为研究语料,采用语料库检索软件Ant Conc 3.4.3w对其内容效度进行了实证研究。研究发现:(1)文本材料的相关性和代表性基本符合《考试大纲》的要求;(2)考点的设计与《考试大纲》的要求基本相符,但也存在部分考点设计缺乏典型性等不足之处。
关键词
完形填空
内容效度
语料库
语言测试
Keywords
cloze
content validity
corpus
language testing
分类号
O245 [理学—计算数学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
浙江高考英语新题型读后续写的教学研究
被引量：
6
7
作者
金雀屏
潘仙琴
朱嫣然
机构
浙江师范大学附属中学
出处
《英语教师》
2016年第20期33-39,共7页
文摘
解读浙江高考英语新题型读后续写的评分标准,分析高中生的读后续写在情节梳理与创设、文章基调与主题、词汇与语法等方面存在的具体问题。从合理设置与安排情节、准确把握文章基调和主题、合理运用符合语境的语言等三个方面提出教师在教学中提高学生的读后续写能力的策略。
关键词
读后续写
批判性思维
语言协同
文本解读能力
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
综合视野下英语阅读课的“四构”文本处理——以人教版高中英语必修三Unit 5 A Trip on “The True North”为例
被引量：
2
8
作者
谢温柔
朱嫣然
机构
浙江师范大学
出处
《英语教师》
2016年第13期88-90,共3页
文摘
结合一堂教学观摩课,对综合视野下英语阅读课的"四构"文本处理进行探讨。分析课例后发现,教师在引导学生理解文本的过程中,可针对不同的信息点,分别进行文本初构、解构与重构,帮助学生由浅入深理解文本,并保证足够的输入,为输出做好铺垫。通过学生在创构阶段所呈现出的输出效果,教师可以检测文本价值的实现与否,从而进行教学反思,提升教学质量。
关键词
综合视野
文本解读
英语阅读
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
基于层次分析法与模糊综合评价法的医院户外环境综合评价体系构建
被引量：
17
9
作者
丁绍刚
朱嫣然
机构
南京农业大学园艺学院
南京农业大学农业部景观设计重点实验室
南京邦城规划设计有限公司
出处
《浙江农林大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2017年第6期1104-1112,共9页
基金
国家自然科学基金面上项目(31370701)
文摘
环境景观对医疗效果具有支持作用。营建有助于患者康复的医院户外环境,首先需要科学化、定量化地构建医院户外环境综合评价体系。选择江苏省南京市5所三甲综合医院作为研究对象,运用层次分析法和模糊评价法构建了医院户外环境综合评价体系。结果显示:功能性指标最为重要,权重值为0.557 1,其中环境安全性权重值最高,达0.456 6;适宜性指标中声环境、风环境和光环境等"软"要素的权重值最高,分别为0.365 0,0.255 3和0.182 9;观赏性指标中,绿视率的指标重要值最高,为0.532 7,远高于其他指标。根据上述户外环境综合评价体系,得到样本医院环境品质的等级隶属度,显示出南京地区综合医院住院部户外环境总体品质层次不高。研究表明,采用定量化、综合评价体系进行户外环境评价更为科学、客观,对医院户外环境建设更具指导意义。
关键词
园林学
园林景观
综合医院
综合评价
层次分析法
模糊综合评价法
南京
Keywords
landscape architecture
landscape design
general hospitals
synthetic evaluation
the analytic hierarchy process
fuzzy synthetic evaluation
Nanjing
分类号
S731.9 [农业科学—林学]
TU986 [建筑科学—城市规划与设计]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
话语标记语在高中英语听力理解中的作用
10
作者
夏露茜
朱嫣然
机构
浙江师范大学外国语学院
出处
《英语教师》
2015年第6期20-22,25,共4页
文摘
话语标记语对听力理解有着重要作用。本文根据Philips(1995)等学者的话语标记语分类,通过对近五年各地高考英语真题中比较常见的五类话语标记语进行实例分析,认为话语标记语能够帮助学生在听力理解中较准确地把握重要信息,提高听力理解能力,对听力理解有着积极作用。
关键词
话语标记语
听力理解
听力教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
话语联系语与听力理解
朱嫣然
《外语研究》
2001
14
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
语境线索在高中英语阅读理解中的应用
朱嫣然
陈璐
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2014
5
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
个性化教学下高中生英语感知学习风格实证研究
朱嫣然
郑玲晓
《基础外语教育》
2016
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
高校英语专业学生写作动机调控策略调查研究
朱嫣然
郑玲晓
《英语教师》
2018
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
图片新闻意义建构的多模态话语分析
杨丽姜
朱嫣然
《宜春学院学报》
2010
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
6
基于语料库的硕士生英语考试完形填空效度分析
郑玲晓
朱嫣然
《宁波教育学院学报》
2015
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
7
浙江高考英语新题型读后续写的教学研究
金雀屏
潘仙琴
朱嫣然
《英语教师》
2016
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
8
综合视野下英语阅读课的“四构”文本处理——以人教版高中英语必修三Unit 5 A Trip on “The True North”为例
谢温柔
朱嫣然
《英语教师》
2016
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
9
基于层次分析法与模糊综合评价法的医院户外环境综合评价体系构建
丁绍刚
朱嫣然
《浙江农林大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2017
17
在线阅读
下载PDF
职称材料
10
话语标记语在高中英语听力理解中的作用
夏露茜
朱嫣然
《英语教师》
2015
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
