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基于OBE理念的天气学课程教学改革
被引量：
3
1
作者
薛宇峰
张树钦
+2 位作者
龙景超
曹宁
朱凌晶
《安徽农学通报》
2021年第11期169-171,共3页
天气学是大气科学专业的一门专业核心课程,对学生专业知识结构的形成和应用技能的培养起着重要作用。基于成果导向教育(OBE)理念,从培养目标与毕业要求出发,确定课程教学目标,反向进行课程教学设计、整合教学内容、改革教学方法、重建...
天气学是大气科学专业的一门专业核心课程,对学生专业知识结构的形成和应用技能的培养起着重要作用。基于成果导向教育(OBE)理念,从培养目标与毕业要求出发,确定课程教学目标,反向进行课程教学设计、整合教学内容、改革教学方法、重建考核评价体系,并对教学设计、教学策略和方法进行持续改进,初步形成以学生为中心、学习成果为导向、多元化的教学模式,提出了明确课程教学目标、优化整合教学内容、实现知识课堂向能力课堂转变、重建课程考核与教学评价体系等课程改革措施。
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关键词
成果导向教育(OBE)
天气学
课程改革
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题名
基于OBE理念的天气学课程教学改革
被引量：
3
1
作者
薛宇峰
张树钦
龙景超
曹宁
朱凌晶
机构
广东海洋大学海洋与气象学院
出处
《安徽农学通报》
2021年第11期169-171,共3页
基金
广东海洋大学2019年度教学质量工程项目:大气科学教学团队(570219040)
2019年专业核心课培养项目(571119028)
2020年校级课程项目《雷达气象学》(580420031)。
文摘
天气学是大气科学专业的一门专业核心课程,对学生专业知识结构的形成和应用技能的培养起着重要作用。基于成果导向教育(OBE)理念,从培养目标与毕业要求出发,确定课程教学目标,反向进行课程教学设计、整合教学内容、改革教学方法、重建考核评价体系,并对教学设计、教学策略和方法进行持续改进,初步形成以学生为中心、学习成果为导向、多元化的教学模式,提出了明确课程教学目标、优化整合教学内容、实现知识课堂向能力课堂转变、重建课程考核与教学评价体系等课程改革措施。
关键词
成果导向教育(OBE)
天气学
课程改革
Keywords
Outcomes-based education(OBE)
Synoptic meteorology
Curriculum reform
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
基于OBE理念的天气学课程教学改革
薛宇峰
张树钦
龙景超
曹宁
朱凌晶
《安徽农学通报》
2021
3
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