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2016年高考化学全国卷评析及教学启示
1
作者
本刊特约化学试题评析组
赵双燕
+3 位作者
李从山
王煜民
于振山
吕保光
《新课程教学（电子版）》
2016年第7期18-20,共3页
纵观2016年全国卷3套高考化学试卷,试题在设计时都遵循了“有利于高校选拔新生、有利于中学新课程的课堂教学改革”这一基本原则,同时试题凸显了如下风格：遵循考纲,突出“双基”,体现学科能力和素质要求;贴近生活实际,注重能力考查.试...
纵观2016年全国卷3套高考化学试卷,试题在设计时都遵循了“有利于高校选拔新生、有利于中学新课程的课堂教学改革”这一基本原则,同时试题凸显了如下风格：遵循考纲,突出“双基”,体现学科能力和素质要求;贴近生活实际,注重能力考查.试卷较全面地覆盖了高中化学的主干知识,不仅考查了学生对基础知识的掌握程度,更注重对学生的分析和解决问题以及实验设计能力方面的考查.
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关键词
高考化学
全国卷
实验设计能力
高中化学
化学学习
主干知识
学科能力
课堂教学
新课程
学科素养
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职称材料
题名
2016年高考化学全国卷评析及教学启示
1
作者
本刊特约化学试题评析组
赵双燕
李从山
王煜民
于振山
吕保光
机构
安徽省淮北市实验高级中学
出处
《新课程教学（电子版）》
2016年第7期18-20,共3页
文摘
纵观2016年全国卷3套高考化学试卷,试题在设计时都遵循了“有利于高校选拔新生、有利于中学新课程的课堂教学改革”这一基本原则,同时试题凸显了如下风格：遵循考纲,突出“双基”,体现学科能力和素质要求;贴近生活实际,注重能力考查.试卷较全面地覆盖了高中化学的主干知识,不仅考查了学生对基础知识的掌握程度,更注重对学生的分析和解决问题以及实验设计能力方面的考查.
关键词
高考化学
全国卷
实验设计能力
高中化学
化学学习
主干知识
学科能力
课堂教学
新课程
学科素养
分类号
G632.479 [文化科学—教育学]
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1
2016年高考化学全国卷评析及教学启示
本刊特约化学试题评析组
赵双燕
李从山
王煜民
于振山
吕保光
《新课程教学（电子版）》
2016
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