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基于语料库的吉尔曼短篇小说叙事共性研究: 1; 作者曾秦《海外英语》 2025年第3期170-172,共3页; 本研究运用语料库分析法,依托于美国早期女权主义作家夏洛特·帕金斯·古尔曼20篇短篇小说构建的自建语料库,并使用AntCone4.1.2软件执行关键词及关健语篇的实证分析,旨在深度探讨小说主题及人物问的性别关系共性。研究揭示:古... 展开更多; 关键词夏洛特·帕金斯·吉尔曼短篇小说语料库研究方法主题共性两性关系共性; 在线阅读下载PDF 职称材料

近五年国内格雷马斯叙事理论及文学实践研究综述被引量：4: 2; 作者曾秦《语文学刊》 2016年第8期91-93,共3页; 笔者对2011~2015年国内对法国结构主义者格雷马斯经典叙事学理论及文学批评实践研究状况进行了统计,发现取得一定的成就:在理论研究方面,正视并深入研究理论的不足。在叙事批评实践方面,纠正伪格雷马斯"符号矩阵"文学批评;深... 展开更多; 关键词格雷马斯行动元模型符号矩阵国内研究综述; 在线阅读下载PDF 职称材料

PBLI应用背景下口译教师发展的生态学研究被引量：1: 3; 作者曾秦《海外英语》 2018年第21期10-11,18,共3页; 自2015年以来,我校开始推广应用PBLI(依托项目学习教学模式),对口译课程的教学目标,教学方法,评估方法等进行改革,这对口译教师的自我发展提出了新的要求。根据布朗芬布伦纳社会生态系统理论,个体发展与其所在的社会生态系统密不可分,... 展开更多; 关键词口译教师自我发展布朗芬布伦纳生态系统 PBLI模式应用; 在线阅读下载PDF 职称材料

夏洛特·帕金斯·吉尔曼短篇小说人物关系及情节构建的共性研究: 4; 作者曾秦《语文学刊》 2016年第10期74-76,共3页; 经典叙事学能够从故事构建和话语分析两个研究层面，有效地分析文学作品的表层意义和深层意义。本文通过格雷马斯经典叙事学中的“行动元模型”和“叙事程序”，深入剖析美国早期女权主义作家夏洛特·帕金斯·吉尔曼的多篇短篇... 展开更多; 关键词夏洛特·帕金斯·吉尔曼短篇小说格雷马斯叙事学人物关系情节建构共性研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

“双创”背景下英语专业笔译精品课程建设研究: 5; 作者曾秦《海外英语》 2022年第8期65-66,共2页; 在“创新创业教学”背景下,英语专业笔译精品课程应该重新将其教学目标定位为培养具备职业能力,尤其是创新创业能力,能够胜任语言服务业各岗位工作的应用型人才;调整更新教学内容,融合翻译理论学习、翻译实践和模拟翻译项目运作;分阶段... 展开更多; 关键词创新创业教学英语专业口译精品课程教学定位教学内容教学模式教学评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

论后方法语言教学理论指导下的英语口译课程: 6; 作者曾秦《海外英语》 2020年第17期58-59,共2页; 库玛(Kumaravadivelu)教授提出的“后方法”语言教育理论,强调教师的自主性,鼓励教师综合考量各教学因素和需求,在教学过程中综合运用方法时代中出现的各种教学方法。英语口译课程应该在三大参数和十大教学宏观策略框架的指导下,优化教... 展开更多; 关键词英语口译课程 “后方法”语言教学理论三大参数十大教学宏观策略框架文化自信; 在线阅读下载PDF 职称材料

论《女仆的故事》中性别意识形态的物质性: 7; 作者曾秦《海外英语》 2017年第3期162-163,166,共3页; 从唯物主义女性主义分析玛格丽特?阿特伍德的小说《女仆的故事》中的性别意识形态,其形成的物质基础以及其结果的物质性。研究发现,书中的女性均是男性意识形态的投射,接受了反女性的性别意识形态,从而成为男性的工具、奴隶和玩物。再者... 展开更多; 关键词唯物主义女性主义《女仆的故事》性别意识形态物质基础结果的物质性; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于语料库的吉尔曼短篇小说叙事共性研究: 1; 作者曾秦; 机构梧州学院; 出处《海外英语》 2025年第3期170-172,共3页; 基金 2023年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目《语料库文学文体学视域下19世纪美国女性作家政治类论作的研究》(2023KY0695)的阶段性研究成果。; 文摘本研究运用语料库分析法,依托于美国早期女权主义作家夏洛特·帕金斯·古尔曼20篇短篇小说构建的自建语料库,并使用AntCone4.1.2软件执行关键词及关健语篇的实证分析,旨在深度探讨小说主题及人物问的性别关系共性。研究揭示:古尔曼的作品可分为经济独立、家庭禁铜和心理健康三大主題类別:作品核心探讨了得与失、自由与禁锢、快乐与压抑等主题,彰显了女性主角在追求自我解放过程中的精神历程。此外,研究证实古尔曼遵循与理解当时社会认可的性别关系模式,支持女性在两性对话中享有平等主导权的价值观,并强调女性经济自立的重要性。; 关键词夏洛特·帕金斯·吉尔曼短篇小说语料库研究方法主题共性两性关系共性; 分类号 I106 [文学—世界文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名近五年国内格雷马斯叙事理论及文学实践研究综述被引量：4: 2; 作者曾秦; 机构梧州学院国际交流学院; 出处《语文学刊》 2016年第8期91-93,共3页; 文摘笔者对2011~2015年国内对法国结构主义者格雷马斯经典叙事学理论及文学批评实践研究状况进行了统计,发现取得一定的成就:在理论研究方面,正视并深入研究理论的不足。在叙事批评实践方面,纠正伪格雷马斯"符号矩阵"文学批评;深化及拓展"符号矩阵"在文学作品中的运用;出现叙事共性研究。但是,批评实践时也存在一定的问题:依然大量存在伪格雷马斯文学批评实践;文本分析不够透彻,仍缺乏对理论缺陷的补充研究。; 关键词格雷马斯行动元模型符号矩阵国内研究综述; 分类号 I06 [文学—文学理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名PBLI应用背景下口译教师发展的生态学研究被引量：1: 3; 作者曾秦; 机构梧州学院; 出处《海外英语》 2018年第21期10-11,18,共3页; 基金 2015年广西高等教育本科教学改革工程项目一般B类项目"依托PBLI的本科口译教学模式的应用及研究"(项目编号:2015JGB385); 文摘自2015年以来,我校开始推广应用PBLI(依托项目学习教学模式),对口译课程的教学目标,教学方法,评估方法等进行改革,这对口译教师的自我发展提出了新的要求。根据布朗芬布伦纳社会生态系统理论,个体发展与其所在的社会生态系统密不可分,因后者会对前者产生直接或间接影响。该研究分析了对口译教师个体发展产生间接影响的宏系统(包括社会、经济、科技和文化因素)、外系统(新媒体)和产生直接影响的微系统(包括学生群体、同事和学校)后,得知社会生态系统已经并将继续推动口译教师的个体发展。因此,口译教师也应该从认知和态度,TAPCK知识和技能获取以及参与真实项目等三个方面不断地自我成长。; 关键词口译教师自我发展布朗芬布伦纳生态系统 PBLI模式应用; 分类号 G64 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名夏洛特·帕金斯·吉尔曼短篇小说人物关系及情节构建的共性研究: 4; 作者曾秦; 机构梧州学院; 出处《语文学刊》 2016年第10期74-76,共3页; 文摘经典叙事学能够从故事构建和话语分析两个研究层面，有效地分析文学作品的表层意义和深层意义。本文通过格雷马斯经典叙事学中的“行动元模型”和“叙事程序”，深入剖析美国早期女权主义作家夏洛特·帕金斯·吉尔曼的多篇短篇小说，探讨她在短篇小说创作中人物关系和情节建构表现出的共性特征，从而获得人物关系共性图，得出小说的叙事程序从分离向结合转换以及进行完成型的组合等结论。; 关键词夏洛特·帕金斯·吉尔曼短篇小说格雷马斯叙事学人物关系情节建构共性研究; 分类号 I106.4 [文学—世界文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“双创”背景下英语专业笔译精品课程建设研究: 5; 作者曾秦; 机构梧州学院; 出处《海外英语》 2022年第8期65-66,共2页; 基金 2019年度梧州学院教育教学改革工程“地方应用型高校英语专业教研团队建设探究——以梧州学院为例”(项目编号:Wyjg2019A006)的研究成果。; 文摘在“创新创业教学”背景下,英语专业笔译精品课程应该重新将其教学目标定位为培养具备职业能力,尤其是创新创业能力,能够胜任语言服务业各岗位工作的应用型人才;调整更新教学内容,融合翻译理论学习、翻译实践和模拟翻译项目运作;分阶段科学地运用“任务式”“互动式”“自省式”“模拟式”“团队式”等合适的教学模式;建立并执行包含综合能力、专业能力和创新创业能力三大能力产出的教学评价体系。; 关键词创新创业教学英语专业口译精品课程教学定位教学内容教学模式教学评价; 分类号 H319.3 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论后方法语言教学理论指导下的英语口译课程: 6; 作者曾秦; 机构梧州学院; 出处《海外英语》 2020年第17期58-59,共2页; 基金 2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目“‘后方法时代’应用型本科院校外语人才培养研究与实践”(项目编号:2019JGA312) 2019年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“英语通用语背景下中国大学生母语文化认同策略研究”(项目编号:2019KY0683)的研究成果。; 文摘库玛(Kumaravadivelu)教授提出的“后方法”语言教育理论,强调教师的自主性,鼓励教师综合考量各教学因素和需求,在教学过程中综合运用方法时代中出现的各种教学方法。英语口译课程应该在三大参数和十大教学宏观策略框架的指导下,优化教学目标的设定、教学内容的选择、教学过程的设计和教学评价的选用,尤其突出培养具备文化自信的应用型人才的教学特点。; 关键词英语口译课程 “后方法”语言教学理论三大参数十大教学宏观策略框架文化自信; 分类号 G64 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论《女仆的故事》中性别意识形态的物质性: 7; 作者曾秦; 机构梧州学院; 出处《海外英语》 2017年第3期162-163,166,共3页; 基金 2015年广西高校科学技术研究项目"探讨后现在唯物主义女性主义的理论发展和文学批评实践"(项目编号:KY2015LX473); 文摘从唯物主义女性主义分析玛格丽特?阿特伍德的小说《女仆的故事》中的性别意识形态,其形成的物质基础以及其结果的物质性。研究发现,书中的女性均是男性意识形态的投射,接受了反女性的性别意识形态,从而成为男性的工具、奴隶和玩物。再者,书中女性与社会生产和社会再生产之间的不平等经济关系奠定了这种意识形态,且书中所描述的强制性和意识形态国家机器巩固了这种性别意识形态。反之,这种意识形态形成构建了大写的主体以及臣服的个体主体以及复制现有社会的不平等生产关系。; 关键词唯物主义女性主义《女仆的故事》性别意识形态物质基础结果的物质性; 分类号 I106 [文学—世界文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

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1	基于语料库的吉尔曼短篇小说叙事共性研究	曾秦	《海外英语》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	近五年国内格雷马斯叙事理论及文学实践研究综述	曾秦	《语文学刊》	2016	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	PBLI应用背景下口译教师发展的生态学研究	曾秦	《海外英语》	2018	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	夏洛特·帕金斯·吉尔曼短篇小说人物关系及情节构建的共性研究	曾秦	《语文学刊》	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	“双创”背景下英语专业笔译精品课程建设研究	曾秦	《海外英语》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	论后方法语言教学理论指导下的英语口译课程	曾秦	《海外英语》	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	论《女仆的故事》中性别意识形态的物质性	曾秦	《海外英语》	2017	0	在线阅读下载PDF 职称材料