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曾天山:加强教育科研体制创新,推动区域教育发展和学术自主
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作者 曾天山 《国家教育行政学院学报》 2006年第3期26-26,共1页
增强自主创新能力,建设创新型国家,是党中央以科学发展观为指导面向未来作出的重大战略决策。它既是国家现代化建设新的动员令,也是科技界和文化教育界的共同机遇。为了营造良好的学术氛围,搭建双赢的学术交流平台,探寻建设创新型国家... 增强自主创新能力,建设创新型国家,是党中央以科学发展观为指导面向未来作出的重大战略决策。它既是国家现代化建设新的动员令,也是科技界和文化教育界的共同机遇。为了营造良好的学术氛围,搭建双赢的学术交流平台,探寻建设创新型国家的有效途径,2006年3月14日,国家教育行政学院科研处组织举办了以“创新型国家建设中的科技·教育·文化”为主题的首期学术讲坛。中国工程院倪光南院士、全国教育科学规划办公室常务副主任曾天山研究员、北京师范大学教育学院副院长石中英教授,以及国家教育行政学院的教师参加了本次论坛。论坛以专家主题发言、教师参与对话的方式,围绕着科技自主创新、教育科研体制创新、人才素质培养、文化创新等主题进行了热烈的探讨和交流。现将与会学者主要论点予以刊发,以飨读者。 展开更多
关键词 教育发展 科研体制创新 加强教育 学术自主 “十五”规划 教育科学规划 天山 改革和发展 大众化阶段 领导小组
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职业本科教育发展的时代之应与顺势而为 被引量:6
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作者 曾天山 《职教论坛》 北大核心 2025年第6期29-39,共11页
教因产而生、产因教而旺,这是产教融合发展的内在规律。实践表明,高质量发展需要高技能人才支撑,职业本科教育应需而生,得益于新技术推动产业转型升级和经济结构调整的不断加快。职业本科教育应运而兴,满足了人民群众“上好学、就好业... 教因产而生、产因教而旺,这是产教融合发展的内在规律。实践表明,高质量发展需要高技能人才支撑,职业本科教育应需而生,得益于新技术推动产业转型升级和经济结构调整的不断加快。职业本科教育应运而兴,满足了人民群众“上好学、就好业”的需求。职业本科教育应时而进,满足了教育强国背景下职业教育自身发展增强适应性的需要。面向未来,职业本科教育要顺势而为,以彰显高技能人才培养的不可替代性,探索职业本科教育的空间拓展路径,实现服务国家战略需求的核心价值。 展开更多
关键词 职业本科教育 时代之应 高质量发展 教育强国
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从“规模扩张”到“贡献为本”:“十五五”时期职业教育高质量发展的战略思考 被引量:1
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作者 曾天山 陆宇正 《职教论坛》 北大核心 2025年第11期24-29,共6页
“十四五”期间是我国职业教育取得突破性成就、发生格局性变化的关键五年,为“十五五”时期的高质量发展奠定了坚实基础。当前,职业教育高质量发展面临大而不强、发展不平衡、结构性问题、质量与效能问题等多方面的现实挑战。为实现“... “十四五”期间是我国职业教育取得突破性成就、发生格局性变化的关键五年,为“十五五”时期的高质量发展奠定了坚实基础。当前,职业教育高质量发展面临大而不强、发展不平衡、结构性问题、质量与效能问题等多方面的现实挑战。为实现“十五五”时期职业教育高质量发展,我国职业教育应强化国家战略主导,优化职业教育布局结构;创新实体化融合机制,破解产教“融而不深”困境;构建“三环节”实习实训体系,推进数字化转型落地;进一步推动“职教出海”计划,提升国际话语权和适应力;建立以贡献度为导向的评价体系,引导院校服务实体经济。 展开更多
关键词 职业教育 “十五五”时期 高质量发展 教育强国
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2025年度中国教育学十大学术热点
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作者 张磊 周海涛 +17 位作者 闫温乐 刘宝存 张文 辛涛 蒋家琼 杨清 郭炯 顾小清 侯莉敏 洪秀敏 段发明 郭丛斌 谢凡 康丽颖 张伯成 曾天山 谭明杰 侯怀银 《重庆高教研究》 北大核心 2026年第2期135-143,共9页
2026年1月11日,由中国人民大学书报资料中心、西北师范大学教育技术学院和《电化教育研究》杂志社联合主办评选的“2025年度中国教育学十大学术热点”正式发布。中国教育学十大学术热点评选活动旨在系统梳理我国教育学学术研究进展,凝... 2026年1月11日,由中国人民大学书报资料中心、西北师范大学教育技术学院和《电化教育研究》杂志社联合主办评选的“2025年度中国教育学十大学术热点”正式发布。中国教育学十大学术热点评选活动旨在系统梳理我国教育学学术研究进展,凝聚学界共识,助力学科发展,服务教育强国建设。现将热点入选理由、专家点评汇总发表,以飨读者。 展开更多
关键词 中国教育学 2025年度 电化教育研究杂志社
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全国职业院校技能大赛教学能力比赛历程与展望 被引量:29
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作者 曾天山 陈永 房风文 《中国职业技术教育》 北大核心 2022年第11期17-22,共6页
教学能力比赛已历时12年,经历诸多改革探索,从聚焦信息化教学到关注综合教学能力发展,实现了促进教师水平整体提升和示范引领教育教学的办赛初衷,发挥了赛事风向标作用,促进“能说会做”的“双师型”教师的成长。进入专业化、科学化办... 教学能力比赛已历时12年,经历诸多改革探索,从聚焦信息化教学到关注综合教学能力发展,实现了促进教师水平整体提升和示范引领教育教学的办赛初衷,发挥了赛事风向标作用,促进“能说会做”的“双师型”教师的成长。进入专业化、科学化办赛新阶段,最新年度的比赛覆盖面更广,赛事体系更加健全,呈现诸多亮点。未来仍要坚持比赛初心和职教特色,进一步提高赛事质量和水平,增强联动协同,加强宣传引导。 展开更多
关键词 职业院校 教师能力 比赛历程 展望
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贫困地区义务教育阶段学校信息化现状调查及改进对策——以滇西片区为例 被引量:9
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作者 曾天山 祝新宇 +2 位作者 万歆 罗李 魏轶娜 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第10期51-56,共6页
为准确了解国家贫困地区教育信息化发展水平,课题组对滇西片区九个州市的义务教育阶段学校信息化发展状况进行了专题调查,并使用SPSS19.0软件进行了数据分析。调查发现,滇西片区义务教育阶段学校信息化发展仍处于"洼地",呈现... 为准确了解国家贫困地区教育信息化发展水平,课题组对滇西片区九个州市的义务教育阶段学校信息化发展状况进行了专题调查,并使用SPSS19.0软件进行了数据分析。调查发现,滇西片区义务教育阶段学校信息化发展仍处于"洼地",呈现出起步晚、发展快、融合差、效益不理想等特点,具有全国贫困片区的共性特征。建议:一是从战略高度重点投入、优先发展,保证贫困地区教育信息化硬件装备不低于全国平均水平;二是加强和改进管理,着力提升教育信息化设备的利用率和使用效果;三是重视融合应用,促进信息化手段与教育教学的深度融合;四是探索创新以信息化引领贫困地区教育跨越发展的有效模式。 展开更多
关键词 滇西 义务教育阶段学校 信息化发展
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滇西智力扶贫开发精准有效策略研究 被引量:4
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作者 曾天山 吴景松 崔吉芳 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第3期5-17,共13页
扶贫开发的经验表明,能力不足是最大的贫困,扶贫必扶智,治贫先治愚。教育部在滇西边境山区开展以智力开发为重点的教育扶贫,立足长远拔穷根,教育扶贫取得重大成效。研究发现,特困县办学条件整体领先于经济社会发展,但还存在不少薄弱环... 扶贫开发的经验表明,能力不足是最大的贫困,扶贫必扶智,治贫先治愚。教育部在滇西边境山区开展以智力开发为重点的教育扶贫,立足长远拔穷根,教育扶贫取得重大成效。研究发现,特困县办学条件整体领先于经济社会发展,但还存在不少薄弱环节。为使教育有效阻断贫困代际传递,发挥脱贫致富的根本作用,还需把脉问诊对症下药,着重解决国家关心的控辍保学、读书有益、贫困地区与普通农村教育差距拉大等问题,设计出贫困地区教育脱贫推进的长效机制,采取内涵发展为主的组团式帮扶策略。 展开更多
关键词 滇西 教育扶贫 智力扶贫 精准策略
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新时代科研强校的使命、基本特征与推进策略——以北京市科研强校实践为例 被引量:4
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作者 曾天山 杨颖东 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第22期16-20,共5页
没有教育科学就没有科学的教育,教育科研重要、紧迫而又复杂、困难。随着我国教育从以规模为主的外延发展向以质量为主的内涵发展的历史性转变,中小学教育科研的作用发挥经历了一个从配套、支撑到引领发展的过程,相应从"科研兴校&q... 没有教育科学就没有科学的教育,教育科研重要、紧迫而又复杂、困难。随着我国教育从以规模为主的外延发展向以质量为主的内涵发展的历史性转变,中小学教育科研的作用发挥经历了一个从配套、支撑到引领发展的过程,相应从"科研兴校"跨入"科研强校"时代。从北京市中小学教育科研强校的实践经验来看,新时代的科研强校需要着力服务建设教育强国、办好人民满意教育的时代使命,真正把教育科研摆在促进学校优质发展的战略位置上,注重目标精准、投入到位、凝练项目、组建团队和提升影响,开展校本真问题研究,注重完善激励机制,保护知识产权,加强成果转化与推广。 展开更多
关键词 新时代 教育科研 科研强校 中小学教育科研 目标精准 凝练到位 知识产权 成果转化
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国外关于教科书插图研究的述评 被引量:104
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作者 曾天山 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1999年第3期20-23,共4页
教科书插图是帮助学习者理解教科书内容的一种工具。随着科技的发展, 教科书的插图也花样翻新。近年来, 世界各国对插图的形式、内容以及在教学中的作用进行了大量研究和实践。结果证明, 教科书插图在丰富教科书的内涵、提高教科书... 教科书插图是帮助学习者理解教科书内容的一种工具。随着科技的发展, 教科书的插图也花样翻新。近年来, 世界各国对插图的形式、内容以及在教学中的作用进行了大量研究和实践。结果证明, 教科书插图在丰富教科书的内涵、提高教科书的质量、增强教育效果方面发挥了重要作用。 展开更多
关键词 教科书插图 信息分析法 功能分析法
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我国教材建设的实践历程和发展经验 被引量:60
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作者 曾天山 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2017年第12期17-23,共7页
教材是学生健康成长的精神食粮,教材建设是事关国家和民族长治久安的战略工程,教材管理是国家管理教育的重要事权。新中国教材建设走过了从数量满足到质量提高、从纸质媒介到多媒体数字化、从品种单一到体系建设、从引进借鉴到国产输出... 教材是学生健康成长的精神食粮,教材建设是事关国家和民族长治久安的战略工程,教材管理是国家管理教育的重要事权。新中国教材建设走过了从数量满足到质量提高、从纸质媒介到多媒体数字化、从品种单一到体系建设、从引进借鉴到国产输出、从分头管理到统筹推进的发展历程,积累了弥足珍贵的丰富经验,形成了富有中国特色和国际影响力的现代教材体系,为发展中国特色、世界水平的现代教育奠定了坚实的基础。 展开更多
关键词 教材 教材建设 教材管理
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国外关于教科书功能论争的述评 被引量:36
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作者 曾天山 《西南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1998年第2期57-62,共6页
教科书作为最重要的教学资源,在整个教材体系中地位突出,意义重大。研究教科书的历史与现实,结合横向比较,深刻感觉到它在不同的历史时期和不同的国家,对教育教学质量和效率都具有重要的影响力。在现代社会,教科书虽然面临日益严... 教科书作为最重要的教学资源,在整个教材体系中地位突出,意义重大。研究教科书的历史与现实,结合横向比较,深刻感觉到它在不同的历史时期和不同的国家,对教育教学质量和效率都具有重要的影响力。在现代社会,教科书虽然面临日益严峻的挑战,仍然具有相当的地位和作用,要想保持教科书的生命力旺盛,关键在于更新观念,在充分利用现代科技成果的基础上,从内容、形式和方法等多方面完善教科书,并注意与其它教材的配套使用,形成优化的教学。 展开更多
关键词 教科书 功能 辨析
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关于教育科研价值的分析 被引量:13
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作者 曾天山 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2004年第12期9-13,共5页
教育科研是教育工作不可或缺的一部分,是教育发展的核心竞争力,是有个性的科学,由此,教育科研具有描述事实、解释现象、预测趋势和改进工作等功能。只有深刻理解教育科研的价值,才能更好地发挥其服务决策、指导实践、繁荣学术和影响社... 教育科研是教育工作不可或缺的一部分,是教育发展的核心竞争力,是有个性的科学,由此,教育科研具有描述事实、解释现象、预测趋势和改进工作等功能。只有深刻理解教育科研的价值,才能更好地发挥其服务决策、指导实践、繁荣学术和影响社会之作用。 展开更多
关键词 教育科研 科学 价值 分析
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影响中国教育改革发展的重大理论研究 被引量:9
13
作者 曾天山 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2016年第1期80-90,共11页
改革开放以来,围绕为什么办教育、办什么样的教育、怎样办教育为中心,旨在集中破解"穷国办大教育"和"大国办强教育"两大历史性难题而形成了影响中国教育改革发展的若干重大理论,包括:1.教育强国论;2.教育优先发展论... 改革开放以来,围绕为什么办教育、办什么样的教育、怎样办教育为中心,旨在集中破解"穷国办大教育"和"大国办强教育"两大历史性难题而形成了影响中国教育改革发展的若干重大理论,包括:1.教育强国论;2.教育优先发展论;3.育人为本论;4.素质教育论;5.教育现代化论;6.教育公平论;7.教育服务论;8.教育治理论;9.强师论;10.终身教育论;11.教育综合改革论。这些重大理论经由思想认识上升为国家意志和国家战略,转化为政策法律,汇聚成中国特色教育理论体系的重要支撑,发挥着全局、基础、长期和先导性作用,有力地推动了中国教育的发展。这些重大理论是在面对具有许多新的历史特点的伟大实践中形成的,代表着这一阶段教育改革发展的价值取向和行动方略,对中国教育的伟大实践能够解释、回答和指导。总结并提炼这些重大理论,对于增强推进中国教育改革发展的理论自信和行动自觉,对于丰富和完善教育理论体系具有重要意义。 展开更多
关键词 教育改革 教育发展 教育理论
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我国教育科研经费优化配置研究 被引量:10
14
作者 曾天山 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2013年第5期17-23,共7页
经费支持是开展教育科研活动的基本保障。经过多年的探索,我国已形成了政府主导、社会支持的多渠道教育科研资助体系,完善了资助机构的基本业务费和资助个人的课题两套资助制度,融合了各种科研资源。我国教育科研经费配置体现出经费来... 经费支持是开展教育科研活动的基本保障。经过多年的探索,我国已形成了政府主导、社会支持的多渠道教育科研资助体系,完善了资助机构的基本业务费和资助个人的课题两套资助制度,融合了各种科研资源。我国教育科研经费配置体现出经费来源多元化和投入经费不断增长等特点。随着社会对教育科研创新能力和服务水平要求的不断提高,我国教育科研经费仍然存在着经费总体不足、多方重复投入、经费使用结构不合理、经费管理粗放等问题。为进一步优化教育科研经费配置,我国教育科研经费改革应从以下几方面进行:各科研机构合理分工,实行管评适度分离,明确劳务经费比例,注重成果质量导向,确保科研项目经费信息公开,建立科研经费管理诚信和奖惩机制,健全科研活动的制度体系。 展开更多
关键词 教育科研经费 教育科研经费资助体系 教育科学事业
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国外私立学校的社会影响因素论析 被引量:1
15
作者 曾天山 郑炯 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第2期50-56,共7页
关键词 国外私立学校 公立学校 社会影响因素 学校管理 责任关系 私立教育 课程设置 文化的多元化 历史传统 学校发展
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论教科书在亚洲教育中的作用 被引量:3
16
作者 曾天山 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第4期17-20,共4页
教科书是用以解释和传递教育信息的基本工具.从类型上看,它包括常规性的纲要式和不确定的散装类型教科书、视听类型及其它教科书;从构成材料上分析,基本上属于纸基材料.教科书在亚洲国家是教材的主体部分,受到国家的严格控制,反映国家... 教科书是用以解释和传递教育信息的基本工具.从类型上看,它包括常规性的纲要式和不确定的散装类型教科书、视听类型及其它教科书;从构成材料上分析,基本上属于纸基材料.教科书在亚洲国家是教材的主体部分,受到国家的严格控制,反映国家的意识形态和道德观念,同时是最好的教学工具之一,因此各国尤其是发展中国家非常重视教科书的建设. 展开更多
关键词 教科书 视听教材 亚洲发展中国家 学校教育 亚洲国家 民族教材 解释和传递 计算机辅助教学 教师教学用书 师资培训
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我国教育学科的现状和发展愿景 被引量:7
17
作者 曾天山 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2012年第6期3-8,共6页
我国的教育学科研究处于不断的跨越发展之中。教育学科的研究领域不断分化、细化,教育学科越来越成为高校的重要专业课程、专业人才培养体系的重镇、社会科学体系中的显学、国际学术交往中的重要平台,同时,越来越有力地影响着社会实践... 我国的教育学科研究处于不断的跨越发展之中。教育学科的研究领域不断分化、细化,教育学科越来越成为高校的重要专业课程、专业人才培养体系的重镇、社会科学体系中的显学、国际学术交往中的重要平台,同时,越来越有力地影响着社会实践。但教育学科的学科特性还比较模糊,研究方法仍然单一,发展相对滞后。进一步创新教育学科体系,需要在独特的问题研究中丰富教育学科的科学内涵,在拓展全局性研究中发挥教育学科的影响力,在加强国际性研究中增强中国教育学科的竞争力,在加强前瞻性研究中增大教育学科的贡献度,在加强实证性研究中增强教育学科的实效性。 展开更多
关键词 中国 教育学科 教育学科研究
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教育研究中的技术与方法 被引量:7
18
作者 曾天山 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2008年第2期12-16,共5页
最有价值的知识是方法的知识,科学方法是通向科学知识或真理的唯一入口。从科学史的角度看,科学发展的每一次大的突破都与方法的革新有关。在教育研究中,方法论的知识成为获得研究成果的有效工具,现今的教育研究活动逐渐从相对简单、单... 最有价值的知识是方法的知识,科学方法是通向科学知识或真理的唯一入口。从科学史的角度看,科学发展的每一次大的突破都与方法的革新有关。在教育研究中,方法论的知识成为获得研究成果的有效工具,现今的教育研究活动逐渐从相对简单、单一的操作发展到复杂的综合运用,有质量的教育科研必然是严格遵守学术规范和注重科学研究方法,注重定性和定量相结合,有能力的教育研究者一定是掌握了先进的教育研究方法和技术的研究者。 展开更多
关键词 教育研究 教育研究技术 教育研究方法
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教育扶贫的理论认识和实践探索 被引量:11
19
作者 曾天山 《中国教育科学(中英文)》 CSSCI 2017年第3期43-77,42+227,共37页
消除贫困不仅是一个重大的经济问题,还是一个重大的政治问题,直接关系到国家的安定团结和长治久安。扶贫是一项长期而艰巨的历史任务。我国扶贫工作走过了福利救济、经济开发、综合精准的发展轨迹,教育扶贫作为扶贫大格局的组成部分,相... 消除贫困不仅是一个重大的经济问题,还是一个重大的政治问题,直接关系到国家的安定团结和长治久安。扶贫是一项长期而艰巨的历史任务。我国扶贫工作走过了福利救济、经济开发、综合精准的发展轨迹,教育扶贫作为扶贫大格局的组成部分,相应地经历了从扶贫配角到独立再到治本之策的发展阶段。针对现存贫困人口中初中及以下文化程度者占92.9%的状况,教育扶贫需要更加精准施策,着重提高质量效益,突出能力建设,既扶教育之贫,又通过教育扶贫充分发挥阻断贫困代际传递和提升脱贫致富技能的作用。 展开更多
关键词 精准扶贫 教育扶贫 治本之策 扶贫模式
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京津沪渝四直辖市中小学校长专业化水平调查比较分析 被引量:1
20
作者 曾天山 时伟 《教育理论与实践》 北大核心 2010年第11期17-23,共7页
教育改革的重点在基层,领导是关键,能否实现教育家办学,提升教育教学水平,校长的专业发展程度至关重要。通过对京津沪渝四大直辖市中小学校长的专业化水平进行抽样调查发现,中小学校长专业化发展需求强烈,在年龄结构、学历结构、职称结... 教育改革的重点在基层,领导是关键,能否实现教育家办学,提升教育教学水平,校长的专业发展程度至关重要。通过对京津沪渝四大直辖市中小学校长的专业化水平进行抽样调查发现,中小学校长专业化发展需求强烈,在年龄结构、学历结构、职称结构、工作年限和满意度等领导素养方面存在差异,其专业发展机制与模式总体上较为单一。为了提高中小学校长的专业化水平,需要加大政策供给力度,完善专业发展激励机制,创新专业发展模式体系,从而为提升教育质量提供有力保障。 展开更多
关键词 基层教育 教育领导 专业化水平 专业发展
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