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题名影响大学生学业的心理健康因素与教育方法探赜
被引量：1
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作者
李鹏跃
吴凯
刘葭
白洁
陆洋
曹燕凤
杜守颖
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机构
北京中医药大学
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出处
《成才之路》
2021年第33期9-11,共3页
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基金
北京中医药大学教育科学思政专项课题XJYS21004
教师思政教育课程思政建设专项KCSZZD-08的资助。
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文摘
心理健康对大学生有抗御心理疾病、提高学习效率、完成学习任务、提高人际交往水平和生活质量的意义。高校在进行专业教育之外,还应针对大学生的心理特点和心理发展规律,加强大学生的心理健康教育,提高大学生的心理素质。文章初步分析影响大学生心理健康的多种因素,针对性地提出以专项心理教育和思政—专业融合教育相结合的方式,促进“智育”与“心育”的协同发展,进而促进大学生的健康成长。
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关键词
大学生
心理健康教育
因素
方法
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Keywords
college students
mental health education
factor
method
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分类号
G444
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名设计类学科业绩评价和管理机制研究
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作者
曹燕凤
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机构
中国美术学院上海设计学院
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出处
《艺术科技》
2018年第1期45-45,76,共2页
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基金
2015年度中国美术学院院级重点课题"设计类学科业绩评价和管理机制研究"的结题论文
项目编号:ZD2015008
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文摘
随着"互联网+"概念的普及以及设计类学科专业建设的快速发展,美术类院校教师规模日渐庞大,影响教学业绩评价和管理机制的因素越发复杂。因此,信息化管理手段的应用迫在眉睫。对于美术类院校的设计类学科而言,不同类别的课程业绩评价标准亦不尽相同,因此教学业绩评价和管理成了一项琐碎、复杂而又需要细致投入的工作。教学业绩管理相关的统计、发放、核算的工作量很大,因为关系到每位教师的切身利益,一般不允许出错,一旦出错便会引起不必要的负面情绪和矛盾。运用数字化技术和理念对教学业绩进行评价是一项必要的管理手段,通过对国内各类高校管理方法的比较,探索出美术类院校教学业绩评价机制的数字化管理方法,并以此进行科学、有效的管理系统模块设计,最终实现教学业绩考核工作的数字化管理目标是本文研究的主要内容。
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关键词
设计类学科
教学业绩评价机制
课程分类
系统设计
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
J50-4
[艺术—艺术设计]
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