功能性胃肠病相关评定量表研究进展 被引量：52

1

作者 曹月红 谢地 宋莹 《长春中医药大学学报》 2015年第1期210-213,共4页

由于功能性胃肠病(FGIDs)缺乏特异性生化指标,故临床上常借鉴量表测评方法对其进行量化评估。目前,功能性胃肠病相关量表主要有胃肠症状等级评估量表、胃肠道症状积分问卷、尼平消化不良指数等11种,主要从症状改善和健康相关的生活质量... 由于功能性胃肠病(FGIDs)缺乏特异性生化指标,故临床上常借鉴量表测评方法对其进行量化评估。目前,功能性胃肠病相关量表主要有胃肠症状等级评估量表、胃肠道症状积分问卷、尼平消化不良指数等11种,主要从症状改善和健康相关的生活质量等方面进行综合疗效评价。相关中医量表研制稀少,且量表的临床可操作性较低。 展开更多

关键词 功能性胃肠病 疗效评价 尼平消化不良指数 量表

在线阅读 下载PDF 职称材料

“非连续性文本”的阅读、运用和创作

2

作者 曹月红 《江苏教育》 2017年第17期65-,67,共2页

当下,我们的生活中除了连续文本外还存在着大量的'非连续性文本'。在阅读教学中,教师可以引导学生阅读、运用、创作'非连续性文本',以快速获取信息、综合加工信息、提炼信息。

关键词 非连续性文本 阅读 运用 创作

在线阅读 下载PDF 职称材料

致力儿童品格提升:风景这边独好

3

作者 曹月红 《江苏教育》 2018年第7期27-30,共4页

“尚德学堂:区域推进品格提升工程的研究”作为江苏省首批品格提升工程项目之一,是常州市钟楼区教育人落实立德树人根本任务的区域实践和探索。常州市钟楼区通过构建“1+N+1”的区域德育模式,在物型环境、体验课程、家校共育、实践基地... “尚德学堂:区域推进品格提升工程的研究”作为江苏省首批品格提升工程项目之一,是常州市钟楼区教育人落实立德树人根本任务的区域实践和探索。常州市钟楼区通过构建“1+N+1”的区域德育模式,在物型环境、体验课程、家校共育、实践基地建设方面取得了喜人的成绩。 展开更多

关键词 立德树人 品格提升 区域推进

在线阅读 下载PDF 职称材料

逆向撕除联合带蒂球结膜瓣转移术治疗翼状胬肉效果观察 被引量：3

4

作者 邢志芳 吴德银 +1 位作者 周纯 曹月红 《浙江临床医学》 2011年第5期552-553,共2页

翼状胬肉是眼科常见病及多发病之一,与紫外线照射、气侯干燥、接触烟尘引起角膜缘干细胞损害有关[1].手术治疗是翼状胬肉最有效的治疗方法.传统的单纯翼状胬肉切除术后复发率高达20%～40%[2].随着眼科显微手术的普及,翼状胬肉切除术后... 翼状胬肉是眼科常见病及多发病之一,与紫外线照射、气侯干燥、接触烟尘引起角膜缘干细胞损害有关[1].手术治疗是翼状胬肉最有效的治疗方法.传统的单纯翼状胬肉切除术后复发率高达20%～40%[2].随着眼科显微手术的普及,翼状胬肉切除术后复发率及其他并发症明显降低.本院应用逆向撕除联合带蒂球结膜瓣转移术治疗翼状胬肉,效果满意.报道如下. 展开更多

关键词 带蒂球结膜瓣转移术 翼状胬肉切除 治疗方法 逆向 眼科显微手术 术后复发率 紫外线照射 干细胞损害

在线阅读 下载PDF 职称材料

小切口白内障囊外摘除联合人工晶体植入术临床观察 被引量：2

5

作者 邢志芳 吴德银 +1 位作者 周纯 曹月红 《浙江临床医学》 2011年第6期674-675,共2页

白内障作为一种与年龄有相关性的疾病，随着社会的老龄化，其发生率日趋上升，已成为世界性首要致盲眼病，故白内障的治疗备受重视。近几年来，白内障的手术方式在不断改进和发展，视觉质量进一步提高。本院为加强防盲工作，采用小切口... 白内障作为一种与年龄有相关性的疾病，随着社会的老龄化，其发生率日趋上升，已成为世界性首要致盲眼病，故白内障的治疗备受重视。近几年来，白内障的手术方式在不断改进和发展，视觉质量进一步提高。本院为加强防盲工作，采用小切口白内障囊外摘除联合人工晶体植入术，取得较好效果。现将一组资料报告如下。 展开更多

关键词 白内障囊外摘除 人工晶体植入术 小切口 临床观察 致盲眼病 手术方式 视觉质量 防盲工作

在线阅读 下载PDF 职称材料

眼内房水流动的数值研究 被引量：1

6

作者 蔡建程 张宝允 +1 位作者 曹月红 BRAZHENKO Volodymyr 《应用数学和力学》 CSCD 北大核心 2021年第2期151-161,共11页

研究眼内房水流动有助于认识眼睛疾病(如青光眼)的发生机理.该文利用计算流体力学计算了人眼睫状体分泌的房水由后房流经5μm和30μm虹膜-晶体间隙进入前房,再经小梁网排出这一过程,分析了平视、仰视、俯视不同体位以及不考虑浮力因素... 研究眼内房水流动有助于认识眼睛疾病(如青光眼)的发生机理.该文利用计算流体力学计算了人眼睫状体分泌的房水由后房流经5μm和30μm虹膜-晶体间隙进入前房,再经小梁网排出这一过程,分析了平视、仰视、俯视不同体位以及不考虑浮力因素的房水流场.结果表明不同情况的房水压力场类似,5μm虹膜-晶体间隙时后房眼压比前房约高30 Pa,而30μm时前后房压力基本相同,小梁网压力下降明显.前后房压差驱动房水从后房流经虹膜间隙到前房,而角膜与虹膜温差引起的自然对流为前房房水的主要流动.前房自然对流引起的压差变化在mPa量级,温度较高房水汇集区域压力稍高.平视时主要为前房虹膜侧房水上升、角膜侧下降的自然对流循环;仰视时瞳孔区房水沿前房中心轴上浮,然后沿角膜向周边下沉,从虹膜周边部位到瞳孔,形成轴对称的对流模式;对于俯视,流动模式与仰视正好相反,前房中心轴上房水从角膜运动到瞳孔处;不考虑浮力作用时,房水的平均速度比自然对流时小1~2个数量级. 展开更多

关键词 房水流动 虹膜-晶体间隙 眼压 自然对流 数值研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

两种缝合技术降低小植片角膜移植术后散光的对比研究

7

作者 陈俊 吴德银 +2 位作者 盛爱萍 邢志芳 曹月红 《临床眼科杂志》 2013年第3期218-221,共4页

目的评价间断联合连续缝合(CICS)与单纯间断缝合(SIS)对小植片角膜移植术后散光及视功能的影响。方法对26例(26只眼)偏心性角膜小穿孔患者行甘油保存角膜的小植片角膜移植术。其中12例(12只眼)行CICS,14例(14只眼)行SIS。术后观察植片... 目的评价间断联合连续缝合(CICS)与单纯间断缝合(SIS)对小植片角膜移植术后散光及视功能的影响。方法对26例(26只眼)偏心性角膜小穿孔患者行甘油保存角膜的小植片角膜移植术。其中12例(12只眼)行CICS,14例(14只眼)行SIS。术后观察植片透明度、并发症,记录视力、角膜地形图散光,进行统计学分析。结果 26例(26只眼)均保持了眼球的完整性。角膜植片透明9例(34.62%),轻度瘢痕性混浊17例(65.38%)。均未发生移植排斥等并发症。两组散光较术前均下降,视力较术前均有大幅度提高。两组术后1个月散光、裸眼视力比较差异无统计学意义(均为P>0.05),术后3个月、拆线后3个月有统计学意义(均为P<0.05)。术后3个月CICS组视力≥0.4的眼数比例(75%)与SIS组(35.71%)比较差异有统计学意义(P<0.05)。术后1个月、拆线后3个月CICS组视力≥0.4的眼数比例(25%、91.67%)与SIS组(28.57%、71.43%)比较差异无统计学意义(均为P>0.05)。结论两种缝合方式降低小植片角膜移植术后散光均安全有效。与SIS相比,CICS降低散光优势明显,CICS在早期视力恢复方面优于SIS。对于偏心性小穿孔患者,CICS是一种简便易行、安全可靠的散光矫正方法。 展开更多

关键词 角膜移植术 散光 缝合技术 小植片 偏心性角膜穿孔

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学语文低年级识字教学的有效策略

8

作者 曹月红 《新课程教学（电子版）》 2024年第18期72-74,共3页

识字教学是语文教学工作的重要基础,尤其低年级学生群体,培养其良好的识字能力,扩大识字范围与积累量,可为后续阅读写作铺好基石。但低年级小学生,因学情较为特殊,主观能动性差,自我认知水平有限,在学习汉字时容易出现兴趣不足、存在畏... 识字教学是语文教学工作的重要基础,尤其低年级学生群体,培养其良好的识字能力,扩大识字范围与积累量,可为后续阅读写作铺好基石。但低年级小学生,因学情较为特殊,主观能动性差,自我认知水平有限,在学习汉字时容易出现兴趣不足、存在畏难抵触情绪、学习效率不佳等典型问题。语文教师应充分立足基础学情,把握好课堂教学的主阵地,不断优化教学方式方法,提高识字教学质量。本文将从低年级识字教学现状出发,剖析识字教学基本原则及有效策略,以供参考。 展开更多

关键词 小学语文 低年级 识字教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

教学主张引领下的教师专业成长——“大雁领航”名优教师高级研修班学员结业感言

9

作者 毛成 曹月红 +6 位作者 钱伊琳 郭兴华 周华 张祖润 李桦 于亚燕 王学进 《教育视界》 2018年第5期26-29,共4页

时间：2018年1月 地点：常州市钟楼区教师发展中心 主持：毛成 出席：曹月红、钱伊琳、郭兴华、周华、张祖润、李桦、于亚燕、王学进 主持人：在各类骨干教师、特级教师后备研修培训中，出现频率最高的一个词就是“教学主张”。教... 时间：2018年1月 地点：常州市钟楼区教师发展中心 主持：毛成 出席：曹月红、钱伊琳、郭兴华、周华、张祖润、李桦、于亚燕、王学进 主持人：在各类骨干教师、特级教师后备研修培训中，出现频率最高的一个词就是“教学主张”。教学主张是什么？很多教育名家都给出了自己的解释，简言之，它是具体化、个性化的教育思想和教学理念，它是名师成长的第一核心因素。 展开更多

关键词 教师专业 教学理念 高级研修班 学员 领航 大雁 教育思想 出现频率

在线阅读 下载PDF 职称材料

高梯子牵引式滑坡基本特征及防治措施 被引量：6

10

作者 李健雄 罗海东 +3 位作者 蒋发堂 胡世春 曹月红 周家虎 《矿产勘查》 2018年第8期1628-1632,共5页

滑坡是一种变化发展中的地质灾害,对其防治的措施和方法多种多样,因此,如何选择一种最适合的防治措施直接影响到滑坡最终治理效益。滑坡防治最科学的途径是通过对研究区滑坡实际特征、现状稳定性作仔细分析,提出几种比选方案,对提出的... 滑坡是一种变化发展中的地质灾害,对其防治的措施和方法多种多样,因此,如何选择一种最适合的防治措施直接影响到滑坡最终治理效益。滑坡防治最科学的途径是通过对研究区滑坡实际特征、现状稳定性作仔细分析,提出几种比选方案,对提出的方案作分析比较,最终确定最适合该滑坡的防治方案。 展开更多

关键词 地质灾害 牵引式滑坡特征 稳定性 防治措施

在线阅读 下载PDF 职称材料

从施工方角度浅谈地灾治理工程中的施工图设计通病 被引量：4

11

作者 李健雄 曹月红 +3 位作者 罗海东 蒋发堂 胡世春 周家虎 《矿产勘查》 2018年第11期2250-2255,共6页

地质灾害治理工程作为一项特殊的新兴建设工程,从勘察设计到施工监理等环节还存在许多不成熟、不完善的地方,时常导致工程适用性低、经济性差、耐久性短等案例的发生,施工过程中不得不走设计变更的事例更像是家常便饭。文章以四川达州... 地质灾害治理工程作为一项特殊的新兴建设工程,从勘察设计到施工监理等环节还存在许多不成熟、不完善的地方,时常导致工程适用性低、经济性差、耐久性短等案例的发生,施工过程中不得不走设计变更的事例更像是家常便饭。文章以四川达州市南外镇南坝区六小区滑坡治理工程为例,从施工方角度出发,对施工图设计中的常见缺点和弊端做详细分析,试图揭露地灾施工图设计中的常见弊病。 展开更多

关键词 地灾防治 地灾施工安全 地灾设计 地灾管理

在线阅读 下载PDF 职称材料

农产品质量安全的全程质量管理 被引量：7

12

作者 曹月红 《世界农业》 北大核心 2008年第8期16-17,共2页

只有对农产品生产进行全程质量监控,实行农、工、商"一体化",产、加、销"一条龙",才有利于向社会、向消费者提供合格的质量安全农产品。

关键词 质量管理 农产品质量安全 全程质量监控 农产品生产 安全农产品 一体化 消费者

在线阅读 下载PDF 职称材料

校园育人环境建设的整体思考 被引量：3

13

作者 曹月红 《江苏教育》 2021年第70期18-19,共2页

校园育人环境不仅具有美化校园的功能,还具有增加文化内涵、提高审美价值等教育功能,在给学生带去美的享受的同时,更能潜移默化地影响学生的成长。这种积极的育人功能需要全员谋划,结合实际进行创新设计,进而整合提升校园绿化品质,使环... 校园育人环境不仅具有美化校园的功能,还具有增加文化内涵、提高审美价值等教育功能,在给学生带去美的享受的同时,更能潜移默化地影响学生的成长。这种积极的育人功能需要全员谋划,结合实际进行创新设计,进而整合提升校园绿化品质,使环境育人效能最大化。 展开更多

关键词 校园环境 资源融通 育人价值

在线阅读 下载PDF 职称材料

自觉担当,打造人人向往的精神家园——“担当教育”的实践与思索

14

作者 曹月红 《教育视界》 2023年第28期48-52,共5页

“担当”作为江苏省常州市荆川小学传承百年的校训,成为镌刻在每一位荆川教育人心中的精神信念。作为学校始终追求的核心价值,从教师到学生,从家长到社会人员,人人自觉担当,砥砺前行,共同绘就“担当教育”的美好画卷:文化浸润,培育教师... “担当”作为江苏省常州市荆川小学传承百年的校训,成为镌刻在每一位荆川教育人心中的精神信念。作为学校始终追求的核心价值,从教师到学生,从家长到社会人员,人人自觉担当,砥砺前行,共同绘就“担当教育”的美好画卷:文化浸润,培育教师的担当情怀;精神滋养,培养学生的担当精神;协同赋能,展现家长的担当风采;多元调适,激发社会的担当职能。 展开更多

关键词 “担当教育” 自觉担当 协同发展 精神家园

在线阅读 下载PDF 职称材料

用爱圆“融合”之梦——多动障碍儿童随班就读个案

15

作者 曹月红 《现代特殊教育》 2014年第10期58-59,共2页

教书育人是一门高深的艺术。小芳（化名）是一个插班生,漂亮、活泼,跟谁都能自然熟。然而,随着了解的深入,喜欢——隐忧———苦不堪言。写作业,任你苦口婆心地催、哄、吓、激励,也撼动不了小芳不想写或写＂99、99、99……＂的状态;上... 教书育人是一门高深的艺术。小芳（化名）是一个插班生,漂亮、活泼,跟谁都能自然熟。然而,随着了解的深入,喜欢——隐忧———苦不堪言。写作业,任你苦口婆心地催、哄、吓、激励,也撼动不了小芳不想写或写＂99、99、99……＂的状态;上课不专心听,剪小纸片偷偷放别人头上,猫着腰跑去拉拉这个女生的辫子、揪揪那个男同学的耳朵,老师发现了,马上露出一副无辜的样子…… 展开更多

关键词 障碍儿童 随班就读 男同学 注意力缺陷 重要他人 教育策略 个体社会化 无可救药 学习小组 告诉我

在线阅读 下载PDF 职称材料

威远穹隆典型地貌区崩塌灾害发育规律 被引量：1

16

作者 李健雄 蒋发堂 +4 位作者 罗海东 师晓文 吴顺彬 曹月红 李明辉 《矿产勘查》 2023年第8期1517-1524,共8页

为了摸清穹隆区崩塌灾害发育规律,为威远县地质灾害风险管控提供科学依据,本文通过大量收集研究区地形、地貌、坡度、高度、岩性、构造、降雨、人类工程活动、切坡建房、历史灾害点、在册灾害点、治理工程点等地灾敏感数据,结合最新遥... 为了摸清穹隆区崩塌灾害发育规律,为威远县地质灾害风险管控提供科学依据,本文通过大量收集研究区地形、地貌、坡度、高度、岩性、构造、降雨、人类工程活动、切坡建房、历史灾害点、在册灾害点、治理工程点等地灾敏感数据,结合最新遥感资料进行解译分析,开展野外调查、典型点无人机调查和航测,在GIS平台进行室内综合研究,得出了威远穹隆区崩塌灾害发育规律。为地质灾害风险区划、监测、评价,管控等提供科学依据。为后期威远穹隆崩塌隐患点的稳定性评价、崩落路径、影响范围、易发性及易损性评价、风险区划、风险管控等提供了数据支撑,解决了“灾害容易在哪里发生”的问题,为威远县地质灾害风险评价及当地部署综合性、系统性地灾防治措施指明了方向。 展开更多

关键词 威远穹隆 崩塌灾害 发育规律 风险评价 风险管控

在线阅读 下载PDF 职称材料

幸福,缘于共同的奋斗

17

作者 曹月红 《江苏教育》 2023年第15期88-92,共5页

作为一名教师,我的幸福是学生嘴角洋溢着的天真灿烂的笑容;作为一名校长,我的幸福是看到教师坚持不懈的努力、勇于开拓的自信自强、一步步成长的欣喜;作为一名教育人,我的幸福是与家长携手,共同为孩子营造更广阔的成长时空。幸福,是奋... 作为一名教师,我的幸福是学生嘴角洋溢着的天真灿烂的笑容;作为一名校长,我的幸福是看到教师坚持不懈的努力、勇于开拓的自信自强、一步步成长的欣喜;作为一名教育人,我的幸福是与家长携手,共同为孩子营造更广阔的成长时空。幸福,是奋斗出来的!我和我的伙伴们用执着与奋斗,相互支持,相互包容,共同奋进,让一所默默无闻的小校成为周围老百姓喜爱和信赖的优质学校,创造了属于我们自己的幸福教育生活! 展开更多

关键词 学科管理 办学理念 教师发展 家校合作

在线阅读 下载PDF 职称材料

文章本天成 妙手偶得之

18

作者 曹月红 《教师》 2014年第34期21-21,共1页

一、用心智引作文之泉 1.处处留心皆文章 大自然的文字洒落在天地之间,当我们的双眼充满阳光般的温暖时,一切都会变得神奇而美妙。留心生活,生活才会与你对视生情,彼此留下美好。

关键词 文章 妙手 大自然 生活 作文

在线阅读 下载PDF 职称材料

四川省九寨沟县8·8强震后暴雨沟谷型泥石流发育特征——以漳扎镇纳休沟为例 被引量：1

19

作者 李健雄 蒋发堂 +4 位作者 曹月红 罗海东 吴顺彬 师晓文 王建 《矿产勘查》 2023年第11期2237-2244,共8页

2017年8月8日四川省九寨沟县突发7.0级地震,破坏性地震过后引发次生地质灾害的概率极高。8·8强震对四川省九寨沟县域内崩塌、滑坡灾害产生明显作用,但是泥石流灾害由于先天具有隐蔽性和时差性的特点,灾前特征难于被精准识别。纳休... 2017年8月8日四川省九寨沟县突发7.0级地震,破坏性地震过后引发次生地质灾害的概率极高。8·8强震对四川省九寨沟县域内崩塌、滑坡灾害产生明显作用,但是泥石流灾害由于先天具有隐蔽性和时差性的特点,灾前特征难于被精准识别。纳休沟位于8·8强震震中附近的漳扎镇,强震发生后的次年7月1日,纳休沟突发中型泥石流,造成了约200万元的经济损失。本文通过定性描述泥石流爆发前纳休沟的地形、主沟道、支沟道、堆积物等发育特征,对纳休沟泥石流发育特征和活动轨迹进行研究,预测其发展趋势,并提出科学的治理方案,对于震后暴雨沟谷型泥石流的防灾治理具有一定的参考意义。 展开更多

关键词 九寨沟地震 泥石流 灾害治理方案 拦挡坝 排导槽

在线阅读 下载PDF 职称材料

荆川少年“立行·有责”品格传承与习养

20

作者 顾润生 曹月红 《江苏教育》 2021年第41期26-27,共2页

顾润生:学校为什么以“立行·有责”作为学生品格提升的关键词?曹月红:我们学校有着百年的历史,那些被时光镌刻着的精神始终积淀在荆川人的心间,荆川先生深沉的家国情怀、担当精神也沉淀在学校发展历史的深处。我们清晰地认识到,我... 顾润生:学校为什么以“立行·有责”作为学生品格提升的关键词?曹月红:我们学校有着百年的历史,那些被时光镌刻着的精神始终积淀在荆川人的心间,荆川先生深沉的家国情怀、担当精神也沉淀在学校发展历史的深处。我们清晰地认识到,我们要在传承与发展中培育时代新人的责任与担当意识。 展开更多

关键词 文化传承 育人场境 评价创新

在线阅读 下载PDF 职称材料