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学习和坚持马克思主义的价值观
被引量:
18
1
作者
曲建英
《求实》
北大核心
2005年第S1期3-4,共2页
关键词
唯物主义历史观
价值理想
价值观建设
社会价值
自我价值
社会规律
行为指向
资产阶级价值观
生活目标
个体价值
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职称材料
论加强高校思想政治理论课实践教学的必要性
被引量:
4
2
作者
曲建英
《教育与职业》
北大核心
2008年第26期159-160,共2页
思想政治理论课教学的任务是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。大学生“三观”的形成需要一个过程,通过开展科学而有效的政治理论课实践教学,将学生获得的思想政治理论知识“内化”为自身的内心需要和行为动机,大学生才...
思想政治理论课教学的任务是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。大学生“三观”的形成需要一个过程,通过开展科学而有效的政治理论课实践教学,将学生获得的思想政治理论知识“内化”为自身的内心需要和行为动机,大学生才会真信、真懂,对学生的健康成长才真正起到作用。文章主要从理论上探讨与分析了高校开展政治理论课实践教学的必要性。
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关键词
思想政治理论课
实践教学
与时俱进
实效性
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职称材料
职业教育和谐发展的新制度经济学分析
被引量:
1
3
作者
潘妍妍
曲建英
《教育与职业》
北大核心
2011年第24期12-14,共3页
职业教育是整个教育体系中与市场机制联系最为紧密的教育类型,但中国的职业教育却在市场化的道路上经历了先盛后衰再创新的过程。文章从新制度主义的视角对我国职业教育自20世纪70年代末以来的"市场化"的制度变迁过程予以考察...
职业教育是整个教育体系中与市场机制联系最为紧密的教育类型,但中国的职业教育却在市场化的道路上经历了先盛后衰再创新的过程。文章从新制度主义的视角对我国职业教育自20世纪70年代末以来的"市场化"的制度变迁过程予以考察,研究其原因并提出相应的建议。
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关键词
职业教育
新古典制度经济学
制度变迁
路径依赖
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职称材料
题名
学习和坚持马克思主义的价值观
被引量:
18
1
作者
曲建英
机构
青岛科技大学政法教学部
出处
《求实》
北大核心
2005年第S1期3-4,共2页
关键词
唯物主义历史观
价值理想
价值观建设
社会价值
自我价值
社会规律
行为指向
资产阶级价值观
生活目标
个体价值
分类号
B018 [哲学宗教—哲学理论]
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职称材料
题名
论加强高校思想政治理论课实践教学的必要性
被引量:
4
2
作者
曲建英
机构
青岛科技大学政法学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2008年第26期159-160,共2页
文摘
思想政治理论课教学的任务是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。大学生“三观”的形成需要一个过程,通过开展科学而有效的政治理论课实践教学,将学生获得的思想政治理论知识“内化”为自身的内心需要和行为动机,大学生才会真信、真懂,对学生的健康成长才真正起到作用。文章主要从理论上探讨与分析了高校开展政治理论课实践教学的必要性。
关键词
思想政治理论课
实践教学
与时俱进
实效性
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
职业教育和谐发展的新制度经济学分析
被引量:
1
3
作者
潘妍妍
曲建英
机构
青岛科技大学政法学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第24期12-14,共3页
文摘
职业教育是整个教育体系中与市场机制联系最为紧密的教育类型,但中国的职业教育却在市场化的道路上经历了先盛后衰再创新的过程。文章从新制度主义的视角对我国职业教育自20世纪70年代末以来的"市场化"的制度变迁过程予以考察,研究其原因并提出相应的建议。
关键词
职业教育
新古典制度经济学
制度变迁
路径依赖
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
学习和坚持马克思主义的价值观
曲建英
《求实》
北大核心
2005
18
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职称材料
2
论加强高校思想政治理论课实践教学的必要性
曲建英
《教育与职业》
北大核心
2008
4
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职称材料
3
职业教育和谐发展的新制度经济学分析
潘妍妍
曲建英
《教育与职业》
北大核心
2011
1
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职称材料
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参考文献
引证文献
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