在高教学生中推行职业资格证书制度的实践探索 被引量：9

1

作者 普林林 董兴 《教育与职业》 北大核心 2006年第21期29-30,共2页

在高职教育学生中推行职业资格证书制度是高职教育改革乃至高等教育改革的有效切入点。文章通过对云南民族大学推行“双证书”制度情况的总结与分析，验证了在高等教育学生中推行职业资格证书制度的必要性和可行性，并提出了解决问题的... 在高职教育学生中推行职业资格证书制度是高职教育改革乃至高等教育改革的有效切入点。文章通过对云南民族大学推行“双证书”制度情况的总结与分析，验证了在高等教育学生中推行职业资格证书制度的必要性和可行性，并提出了解决问题的办法。 展开更多

关键词 双证书制度 职业资格证书制度 高等职业院校 人才培养模式 就业竞争力

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论应用性人才培养方案的构建——云南民族大学职业技术学院的研究与实践 被引量：23

2

作者 普林林 董兴 《教育与职业》 北大核心 2007年第3期26-29,共4页

人才培养方案是人才培齐的总体设计方案，是组织教育教学活动的工作蓝图和总体规划。文章以系统工程的观点，全面阐述了应用性人才培养方案制订的原则，指出省情、校情和学院办学定位是人才培养方案构建的基础，培养目标和规格定位是人... 人才培养方案是人才培齐的总体设计方案，是组织教育教学活动的工作蓝图和总体规划。文章以系统工程的观点，全面阐述了应用性人才培养方案制订的原则，指出省情、校情和学院办学定位是人才培养方案构建的基础，培养目标和规格定位是人才培养方案构建的灵魂，并通过剖析学院应用性人才培养方案的构建和总体框架，对应用性人才培养方案的构建进行了有益的探索。 展开更多

关键词 应用型人才 培养方案

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应用型本科教育解构及其人才培养模式的建构 被引量：24

3

作者 普林林 《教育与职业》 北大核心 2009年第27期8-10,共3页

文章在对应用型教育本科层次相关概念进行梳理的基础上,认为技术本科、应用型本科等只是应用型教育本科层次的不同称谓,没有实质性的区别,为了使应用型教育能够健康发展,建议本科层次的应用型教育统一称为应用型本科。文章在完成学理性... 文章在对应用型教育本科层次相关概念进行梳理的基础上,认为技术本科、应用型本科等只是应用型教育本科层次的不同称谓,没有实质性的区别,为了使应用型教育能够健康发展,建议本科层次的应用型教育统一称为应用型本科。文章在完成学理性的概念问题后,依据应用型本科人才培养模式动态平衡系统,对其人才培养模式中存在的问题提出了相应的举措。 展开更多

关键词 应用型本科 应用性 培养模式 解构

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职业教育工作若干问题研究 被引量：2

4

作者 普林林 董兴 《教育与职业》 北大核心 2005年第21期10-12,共3页

职业教育多层次、多形式、农村和地区协调发展的问题,是坚持科学的发展观、全面建设小康社会、构建和谐社会的客观需要.高职评估和加强职教科研工作等事关职业教育的可持续发展,必须加强领导.

关键词 职业教育 问题 研究 协调发展 职业教育工作 问题研究 全面建设小康社会 地区协调发展 科学的发展观

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少数民族应用性人才培养模式探索与实践 被引量：2

5

作者 普林林 董兴 《教育与职业》 北大核心 2010年第5期11-16,共6页

本科大学举办高等职业教育的成功之处在于突破学科教育模式的惯性思维这一“瓶颈”问题，切实遵循高等职业教育的特点和规律，结合国情、省情、校情实际，创新人才培养模式，多层次构建应用性人才培养完整体系。文章以云南民族大学高等... 本科大学举办高等职业教育的成功之处在于突破学科教育模式的惯性思维这一“瓶颈”问题，切实遵循高等职业教育的特点和规律，结合国情、省情、校情实际，创新人才培养模式，多层次构建应用性人才培养完整体系。文章以云南民族大学高等职业教育改革发展的探索与实践为例，从“高等职业教育是培养应用性人才的一个完整体系和类型”的理念和视角，分析探讨本科大学就业导向下的少数民族应用性人才培养模式的构建。 展开更多

关键词 本科大学 应用性人才 培养模式 创新 实践

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本科院校办高等职业教育关键性问题研究 被引量：1

6

作者 普林林 董兴 《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第3期151-153,共3页

本科院校办高等职业教育有自身的优势和不足,只有扬长避短,定位准确,转变人才培养模式,改革创新管理体制和运行机制,才能办出水平和特色,才能确保人才培养目标的实现。

关键词 本科院校 高职教育 定位 模式 创新

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就业促进体系建设研究 被引量：1

7

作者 普林林 董兴 《教育与职业》 北大核心 2006年第15期8-10,共3页

构建“职业教育示范性实训基地暨职业培训指导与就业促进中心”体系，是打破条块分割、部门封锁和地区间封锁，深化体制改革，促进职业教育健康、快速，协调发展的有效切入点和“牵牛鼻子工程”。

关键词 职业教育 实训基地 培训指导 就业促进体系建设 体制改革

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高等职业教育改革发展若干问题研究 被引量：3

8

作者 普林林 《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2004年第4期151-154,共4页

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,它以培养技术应用型人才为根本任务,面临最佳发展时机。但由于体制等因素的制约,需要创新思路,树立现代办学理念,构建科学教育体系,才能推动其健康、顺利发展,培养出适应生产建设、管理服务一线... 高等职业教育是高等教育的重要组成部分,它以培养技术应用型人才为根本任务,面临最佳发展时机。但由于体制等因素的制约,需要创新思路,树立现代办学理念,构建科学教育体系,才能推动其健康、顺利发展,培养出适应生产建设、管理服务一线需要的紧缺人才。 展开更多

关键词 高等职业教育 教育改革 教育定位 人才培养模式 办学理念 以人为本 教材体系

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完善我国应用型人才培养的职业教育体系的思考 被引量：5

9

作者 普林林 《教育与职业》 北大核心 2011年第18期11-13,共3页

应用型人才是指知识应用能力较强、职业能力较突出、素质较高、适应经济社会发展一线需要的实用型人才。应用型人才培养主要由职业教育类型来培养完成,其完整体系本身包括初级职业教育、中等职业教育、高等职业教育等多个层次。具有中... 应用型人才是指知识应用能力较强、职业能力较突出、素质较高、适应经济社会发展一线需要的实用型人才。应用型人才培养主要由职业教育类型来培养完成,其完整体系本身包括初级职业教育、中等职业教育、高等职业教育等多个层次。具有中国特色的培养应用型人才职业教育体系已基本形成,但整个体系有待进一步完善,各层次的培养目标有待进一步明确。 展开更多

关键词 应用型人才 培养 职业教育体系

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关于本科院校举办高等职业教育的探讨——以云南民族大学为例 被引量：4

10

作者 普林林 《教育与职业》 北大核心 2006年第36期5-6,共2页

一个国家的经济进入起飞阶段后，迫切需要大量技能型人才。高等职业教育是职业教育的“龙头”，高等职业教育的制高点在“应用型夺科”。云南民族大学的高等职业教育发展已初具规模，具备了做大做强的基础。

关键词 本科院校 高职教育 创新理念

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西部地区高职院校职业指导服务体系的构建

11

作者 普林林 李永芳 《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第4期153-156,共4页

随着我国经济体制和高等教育体制改革的深化,特别是高等教育进入大众化阶段以后,高校特别是高等职业院校必须建立起适应经济社会发展和改革需要的职业指导服务体系,职业指导服务不再是单一的就业指导服务,在保证学生在激烈的竞争中实现... 随着我国经济体制和高等教育体制改革的深化,特别是高等教育进入大众化阶段以后,高校特别是高等职业院校必须建立起适应经济社会发展和改革需要的职业指导服务体系,职业指导服务不再是单一的就业指导服务,在保证学生在激烈的竞争中实现顺利就业的同时,还要实现学生与职业的和谐匹配,实现培养学生的职业发展意识、理念和能力,为其终生职业发展奠定良好的基础。 展开更多

关键词 民族地区 职业院校 职业指导 服务体系

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迅速崛起的云南民族大学职业技术学院

12

作者 普林林 《中国职业技术教育》 2004年第18期56-56,共1页

在2002年之前,云南民族大学高等职业教育还是主要依靠各学院分散举办计算机应用技术、文秘等少数专业,不仅规模小,学生人数少,而且缺少规范管理和办学特色.2002年7月,云南民族大学成立了直属的职业技术学院.当年设立了法律、文秘、实用... 在2002年之前,云南民族大学高等职业教育还是主要依靠各学院分散举办计算机应用技术、文秘等少数专业,不仅规模小,学生人数少,而且缺少规范管理和办学特色.2002年7月,云南民族大学成立了直属的职业技术学院.当年设立了法律、文秘、实用英语、导游,计算机应用技术等五个专业,招生500人,专兼职教师25人. 展开更多

关键词 云南民族大学职业技术学院 办学理念 学院定位 办学特色 高等职业教育

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高职精品课程的学生满意度调查研究 被引量：3

13

作者 普林林 郭显林 《教育与职业》 北大核心 2013年第36期140-142,共3页

本研究将定量研究和定性研究结合起来,以问卷调查方式为主,辅之以文献法和访谈法。通过编制高职精品课程满意度测量表,使用SPSS18.0软件进行数据分析,量化出在校学生对高职精品课程满意的具体情况,从而为提高高职精品课程建设水平及改... 本研究将定量研究和定性研究结合起来,以问卷调查方式为主,辅之以文献法和访谈法。通过编制高职精品课程满意度测量表,使用SPSS18.0软件进行数据分析,量化出在校学生对高职精品课程满意的具体情况,从而为提高高职精品课程建设水平及改善精品课程教学提供一定的帮助。 展开更多

关键词 高等职业教育 精品课程 学生满意度

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香港回归与滇港经济合作

14

作者 普林林 田园 《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1997年第3期7-10,共4页

香港的回归给内地经济发展带来了良好的机遇，对云南的发展有着重大的现实意义，本文通过分析“九七”回归前后的香港经济，阐述了香港与内地经济的互补性、与西部经济的互利性、与云南经济的互联性，指出香港九七回归是推动云南省对外... 香港的回归给内地经济发展带来了良好的机遇，对云南的发展有着重大的现实意义，本文通过分析“九七”回归前后的香港经济，阐述了香港与内地经济的互补性、与西部经济的互利性、与云南经济的互联性，指出香港九七回归是推动云南省对外开放上新台阶的历史机遇，从而论证了借“九七”东风，开展全方位的滇港经济合作的可行性。 展开更多

关键词 香港回归 云南经济 互补互利 历史机遇 滇港经济合作

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