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大学语言教育的进场与退场——以语言游戏说为视角
被引量：
3
1
作者
旷剑敏
刘明景
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2008年第1期75-79,共5页
语言的实质是主体间互动的游戏系统。偏离生活方式及师生不对称的关系使语言教育需要一种"格式塔"转变。本文提出了语言教育进场的关键是教育内容的生活化、教育模式的师生互动以及凸显中外思维的异同,以达到学生自由有效进...
语言的实质是主体间互动的游戏系统。偏离生活方式及师生不对称的关系使语言教育需要一种"格式塔"转变。本文提出了语言教育进场的关键是教育内容的生活化、教育模式的师生互动以及凸显中外思维的异同,以达到学生自由有效进入语言游戏的目的,为语言教育的退场做准备。
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关键词
语言教育
语言游戏说
师生关系
生活化
互动
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职称材料
《高等教育不能回避历史》在中国之现象学分析--基于CSSCI(2002-2015)论文引用研究
被引量：
2
2
作者
旷剑敏
刘立夫
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2017年第2期18-26,共9页
基于近十年来CSSCI来源期刊对《高等教育不能回避历史》的引用情况分析发现,2006年出现小高峰后慢慢回落,2014年则直线衰退。此现象出现的原因主要在于我国高校大力发展时期希望借鉴国外高等教育的经验,致使引用迅速攀升;而原著的误读...
基于近十年来CSSCI来源期刊对《高等教育不能回避历史》的引用情况分析发现,2006年出现小高峰后慢慢回落,2014年则直线衰退。此现象出现的原因主要在于我国高校大力发展时期希望借鉴国外高等教育的经验,致使引用迅速攀升;而原著的误读造成了高等教育的困境,如对民族主义和普遍主义的误读,致使大学强调为民族利益服务而忽视了大学追求真理的最终目的;对大众化高等教育的误读导致高等教育重视平等而忽视了优秀,威胁精英教育;对分层教育的误读造成各部分功能混乱,资源浪费等。误读来源于译者的偏差,读者的历史视域、文化解读和断章取义。重读经典需面对文本本身,结合教育的"生活世界"进行诠释,为高等教育的"双一流"建设提供参考。
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关键词
《高等教育不能回避历史》
现象学
原文文本
生活世界
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职称材料
言语交际误解探析
被引量：
1
3
作者
旷剑敏
《湖南师范大学教育科学学报》
1997年第1期18-22,共5页
人们运用语言进行交际，是听者与说者之间的信息交流，必然会造成误解，就说者在编码过程来说是有意违背原则和无意违背原则而造成言语交际误解，而听者的文化背景，个人经历，思维方式等因素又影响着听者不自觉地误解说者的语码。言语...
人们运用语言进行交际，是听者与说者之间的信息交流，必然会造成误解，就说者在编码过程来说是有意违背原则和无意违背原则而造成言语交际误解，而听者的文化背景，个人经历，思维方式等因素又影响着听者不自觉地误解说者的语码。言语交际的误解主要有减解、增解和转解三种情况。
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关键词
语言
交际
说者
听者
编码
解码
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职称材料
题名
大学语言教育的进场与退场——以语言游戏说为视角
被引量：
3
1
作者
旷剑敏
刘明景
机构
中南大学外国语学院
出处
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2008年第1期75-79,共5页
文摘
语言的实质是主体间互动的游戏系统。偏离生活方式及师生不对称的关系使语言教育需要一种"格式塔"转变。本文提出了语言教育进场的关键是教育内容的生活化、教育模式的师生互动以及凸显中外思维的异同,以达到学生自由有效进入语言游戏的目的,为语言教育的退场做准备。
关键词
语言教育
语言游戏说
师生关系
生活化
互动
Keywords
college language education
language games
teacher-and-student relationship
intersubjectivity
forms of life
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
《高等教育不能回避历史》在中国之现象学分析--基于CSSCI(2002-2015)论文引用研究
被引量：
2
2
作者
旷剑敏
刘立夫
机构
中南大学公共管理学院
中南大学外国语学院
出处
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2017年第2期18-26,共9页
基金
湖南省教育科学“十二五”规划2015年度普通本科高等学校立项课题“大学英语课堂之中华传统文化价值教学研究”,项目编号:XJK015BGD079
文摘
基于近十年来CSSCI来源期刊对《高等教育不能回避历史》的引用情况分析发现,2006年出现小高峰后慢慢回落,2014年则直线衰退。此现象出现的原因主要在于我国高校大力发展时期希望借鉴国外高等教育的经验,致使引用迅速攀升;而原著的误读造成了高等教育的困境,如对民族主义和普遍主义的误读,致使大学强调为民族利益服务而忽视了大学追求真理的最终目的;对大众化高等教育的误读导致高等教育重视平等而忽视了优秀,威胁精英教育;对分层教育的误读造成各部分功能混乱,资源浪费等。误读来源于译者的偏差,读者的历史视域、文化解读和断章取义。重读经典需面对文本本身,结合教育的"生活世界"进行诠释,为高等教育的"双一流"建设提供参考。
关键词
《高等教育不能回避历史》
现象学
原文文本
生活世界
Keywords
'Higher Education cannot Escape History'(1990)
phenomenology
the text itself
life-world
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
言语交际误解探析
被引量：
1
3
作者
旷剑敏
机构
湖南湘潭师范学院外语系
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
1997年第1期18-22,共5页
文摘
人们运用语言进行交际，是听者与说者之间的信息交流，必然会造成误解，就说者在编码过程来说是有意违背原则和无意违背原则而造成言语交际误解，而听者的文化背景，个人经历，思维方式等因素又影响着听者不自觉地误解说者的语码。言语交际的误解主要有减解、增解和转解三种情况。
关键词
语言
交际
说者
听者
编码
解码
分类号
G65 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学语言教育的进场与退场——以语言游戏说为视角
旷剑敏
刘明景
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2008
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
《高等教育不能回避历史》在中国之现象学分析--基于CSSCI(2002-2015)论文引用研究
旷剑敏
刘立夫
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2017
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
言语交际误解探析
旷剑敏
《湖南师范大学教育科学学报》
1997
1
在线阅读
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职称材料
已选择
0
条
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引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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