-
题名高职数学分层教学方法的运用
被引量：15
- 1
-
-
作者
时立文
刘玉良
-
机构
唐山工业职业技术学院
-
出处
《中国成人教育》
北大核心
2007年第5期157-158,共2页
-
文摘
高职数学分层教学方法,是本着因材施教的教学原则,以培养学生全面发展为教学目的而研究的一种适合于高职班数学教学的一种教学模式。主要采取教学目标分层掌握,教师利用单元形成性测试,反馈信息,对学生进行矫正学习,从而使大多数学生达到课程目标规定的标准。
-
关键词
高职
数学
分层教学
-
分类号
O1-4
[理学—基础数学]
-
-
题名谈高职数学教学中的模块化教学
被引量：7
- 2
-
-
作者
时立文
鲁英
-
机构
唐山工业职业技术学院
-
出处
《中国成人教育》
北大核心
2008年第18期154-155,共2页
-
文摘
模块式教学方法是利用模块与模块之间有一定的衔接关系,可以方便地进行组合,从而使课程内容上呈现相对独立性、综合性和开放性。而课程结构上的多层次性,又使模块课程表现出综合、开放、灵活的特点。本文试图结合高职数学的内容与特点,使模块化的教学方法得到进一步的应用。
-
关键词
高职
数学教学
模块化教学
-
分类号
O1-4
[理学—基础数学]
-
-
题名高校数学课程教学改革存在的问题与对策
被引量：26
- 3
-
-
作者
刘玉良
时立文
-
机构
唐山工业职业技术学院
-
出处
《中国成人教育》
北大核心
2007年第13期148-149,共2页
-
文摘
高校教育中的数学教学的效果如何,直接影响着人才的质量。在传统教学模式下的高校数学教学已不能适应高校教育的需要,改革势在必行。我们结合目前高校学校数学课程改革实际,按照培养目标要求,设计出可行的数学教学模式,由统一的基本要求向目标化、专业化方向发展,以适应职业人才培养需要,意图构建高校高校数学课程的内容与结构,根据培养专业人才的需要,整合数学课程,较好地完成了教学任务,达到了培养学生多方面的能力的目标。
-
关键词
高校数学
课程改革
人才培养
教学模式
-
分类号
O1-4
[理学—基础数学]
-
