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高职计算机类专业课程中“对分课堂”教学实践研究——以Python课程为例
被引量：
2
1
作者
郑丽萍
时永霞
+1 位作者
王珊珊
孙丽萍
《中国新通信》
2022年第6期137-139,共3页
在当前的教育教学领域内,为了全面落实“以人为本”教育理念,充分体现出学生的教学主体地位,又推出了“对分课堂”这一新型教学策略。对于高职计算机类专业教学而言,有必要引进“对分课堂”,全面提高教学实用性,促进学生的专业知识水平...
在当前的教育教学领域内,为了全面落实“以人为本”教育理念,充分体现出学生的教学主体地位,又推出了“对分课堂”这一新型教学策略。对于高职计算机类专业教学而言,有必要引进“对分课堂”,全面提高教学实用性,促进学生的专业知识水平、综合实践技能以及核心素养的全面提升。本文以Python课程为例,从教学现状问题和解决对策这两方面着手,针对“对分课堂”在高职计算机类专业课程中的教学实践策略进行了系统化研究,希望相关建议能够为大家带来一些思考与启迪。
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关键词
高职计算机类专业课程
对分课堂
教学实践
以Python课程为例
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职称材料
题名
高职计算机类专业课程中“对分课堂”教学实践研究——以Python课程为例
被引量：
2
1
作者
郑丽萍
时永霞
王珊珊
孙丽萍
机构
青岛工程职业学院
出处
《中国新通信》
2022年第6期137-139,共3页
基金
2021年度山东省教学研究项目“高职计算机类专业课程中‘对分课堂’教学模式实践研究”(项目编号:21JX110)。
文摘
在当前的教育教学领域内,为了全面落实“以人为本”教育理念,充分体现出学生的教学主体地位,又推出了“对分课堂”这一新型教学策略。对于高职计算机类专业教学而言,有必要引进“对分课堂”,全面提高教学实用性,促进学生的专业知识水平、综合实践技能以及核心素养的全面提升。本文以Python课程为例,从教学现状问题和解决对策这两方面着手,针对“对分课堂”在高职计算机类专业课程中的教学实践策略进行了系统化研究,希望相关建议能够为大家带来一些思考与启迪。
关键词
高职计算机类专业课程
对分课堂
教学实践
以Python课程为例
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
TP312.1-4 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高职计算机类专业课程中“对分课堂”教学实践研究——以Python课程为例
郑丽萍
时永霞
王珊珊
孙丽萍
《中国新通信》
2022
2
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