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右美托咪啶复合肋间神经阻滞在乳腺区段手术中的应用被引量：2: 1; 作者王玺施凌燕 +1 位作者吴珍王春峰《安徽医学》 2013年第12期1823-1824,共2页; 目的探讨右美托咪啶复合肋间神经阻滞在乳腺区段手术中的安全性和有效性。方法择期行乳房肿块区段切除术的患者60例。随机分为单纯肋间神经阻滞组(INB组)和右美托咪啶复合肋间神经阻滞组(DEX组),观察并记录两组患者在肋间神经阻滞开始前... 展开更多; 关键词右美托咪啶肋间神经阻滞乳腺手术安全性有效性; 在线阅读下载PDF 职称材料

蓦然回首“教材”就在灯火阑珊处: 2; 作者施凌燕《数学之友》 2016年第24期45-47,共3页; 现代课程论主张教师不应只是被动的课程执行者，而应成为课程的开发者、决策者、创造者，教师应发挥教育智慧，用好教材，切实地做到脑中有课标、心中有教材、眼中有学生，加强教学设计．教师在和文本进行深层对话的过程中应立足教材、... 展开更多; 关键词数学教材数学知识课程论教学设计有机整合数学思想数学活动灯; 在线阅读下载PDF 职称材料

初三复习《圆》之不常规中的常规: 3; 作者施凌燕《数学之友》 2021年第6期115-117,共3页; 初三几何《圆》这一章属于几何的提高内容,要求学生综合运用前面所学过的知识解决问题.圆通常作为背景图形,要用到圆的相关定义、定理,掌握一些辅助线的基本做法.同时,《圆》这一章作为几何的综合章节,会把以前学过的其它章节融入其中,... 展开更多; 关键词《圆》中考数学辅助线初三复习反复操练常规题几何综合运用; 在线阅读下载PDF 职称材料

让“简约”之花盛开——以苏科版初中数学方程(组)教学为例: 4; 作者施凌燕《数学之友》 2019年第20期36-39,共4页; 当下数学教学“情境味”、“生活味”越来越浓,而“数学味”在课堂教学中却越来越淡,课堂上丰富的教学材料和教学手段呈现喧宾夺主的状态,教学设计与实施过程烦琐、冗杂,但带给学生“数学的东西”很少.课堂实施的精雕细琢反而扰乱了儿... 展开更多; 关键词数学教学数学方程简约初中课堂教学教学手段教学材料教学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名右美托咪啶复合肋间神经阻滞在乳腺区段手术中的应用被引量：2: 1; 作者王玺施凌燕吴珍王春峰; 机构江苏省昆山市第二人民医院麻醉科; 出处《安徽医学》 2013年第12期1823-1824,共2页; 文摘目的探讨右美托咪啶复合肋间神经阻滞在乳腺区段手术中的安全性和有效性。方法择期行乳房肿块区段切除术的患者60例。随机分为单纯肋间神经阻滞组(INB组)和右美托咪啶复合肋间神经阻滞组(DEX组),观察并记录两组患者在肋间神经阻滞开始前(T0),手术开始前(T1),切皮时(T2),手术中牵拉深部组织时(T3),手术后1 h(T4)的平均动脉压(MAP),心率(HR),指脉搏氧饱和度(SpO2),镇静评分(RAMSAY)、镇痛评分(VAS)等指标,并对总体麻醉效果进行评估。结果 DEX组镇静,镇痛,循环等指标均优于INB组,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论右美托咪啶复合肋间神经阻滞应用于乳腺区段手术镇静、镇痛更满意,呼吸、循环平稳,副作用少。; 关键词右美托咪啶肋间神经阻滞乳腺手术安全性有效性; Keywords Dexmedetomidine Intercostalneverblock Adenomammectomy Safety Efficacy; 分类号 R614 [医药卫生—麻醉学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名蓦然回首“教材”就在灯火阑珊处: 2; 作者施凌燕; 机构南京师范大学附属中学新城初级中学怡康街分校; 出处《数学之友》 2016年第24期45-47,共3页; 文摘现代课程论主张教师不应只是被动的课程执行者，而应成为课程的开发者、决策者、创造者，教师应发挥教育智慧，用好教材，切实地做到脑中有课标、心中有教材、眼中有学生，加强教学设计．教师在和文本进行深层对话的过程中应立足教材、走进教材、超越教材，在领悟教材内涵的基础上有效挖掘教材，对教材进行重组、改编、扩充，实现教材的有机整合，让学生在活动中体验，在经历中体验知识的形成过程．让学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，夯实“四基”获得广泛的数学活动经验，使数学教材在创造性使用中得到真正的增值．; 关键词数学教材数学知识课程论教学设计有机整合数学思想数学活动灯; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初三复习《圆》之不常规中的常规: 3; 作者施凌燕; 机构南京师范大学附属中学新城初级中学怡康街分校; 出处《数学之友》 2021年第6期115-117,共3页; 文摘初三几何《圆》这一章属于几何的提高内容,要求学生综合运用前面所学过的知识解决问题.圆通常作为背景图形,要用到圆的相关定义、定理,掌握一些辅助线的基本做法.同时,《圆》这一章作为几何的综合章节,会把以前学过的其它章节融入其中,使得圆的问题更加综合,更加复杂,也使得很多学生束手无策,望圆兴叹.圆是南京市中考数学每年的一道必考题,是我们复习的一个重点,也是学生反复操练的一类题,那为什么每当学生遇到关于圆的一些不常规题时,往往总是跨不过这道鸿沟呢?如何解决这一问题呢?; 关键词《圆》中考数学辅助线初三复习反复操练常规题几何综合运用; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名让“简约”之花盛开——以苏科版初中数学方程(组)教学为例: 4; 作者施凌燕; 机构南京师范大学附属中学新城初级中学怡康街分校; 出处《数学之友》 2019年第20期36-39,共4页; 文摘当下数学教学“情境味”、“生活味”越来越浓,而“数学味”在课堂教学中却越来越淡,课堂上丰富的教学材料和教学手段呈现喧宾夺主的状态,教学设计与实施过程烦琐、冗杂,但带给学生“数学的东西”很少.课堂实施的精雕细琢反而扰乱了儿童的数学视界,制约、禁锢了儿童的数学思维.老子说:“少则得,多则惑”.基于此,笔者认为本色的数学教学应当追寻“简约而不简单”的教学之境,“尚简”应当成为数学教学的本色追求.; 关键词数学教学数学方程简约初中课堂教学教学手段教学材料教学设计; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料