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对外汉语课堂语用教学探索
被引量：
9
1
作者
施仁娟
《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2013年第4期139-142,共4页
在对外汉语课堂中进行语用教学有其必要性和可行性。我们认为,应该以显性教学为主,附带教学为辅,通过增强留学生的汉语语用意识,最终提高他们的汉语语用能力。其中显性语用教学要求教师为学生展示真实丰富的语料,介绍元语用知识,提供交...
在对外汉语课堂中进行语用教学有其必要性和可行性。我们认为,应该以显性教学为主,附带教学为辅,通过增强留学生的汉语语用意识,最终提高他们的汉语语用能力。其中显性语用教学要求教师为学生展示真实丰富的语料,介绍元语用知识,提供交际性练习的机会,针对学生的语用失误提供及时反馈,并要求学生进行反思等。
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关键词
留学生
语用能力
显性教学
附带的教学
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题名
对外汉语课堂语用教学探索
被引量：
9
1
作者
施仁娟
机构
华东师范大学对外汉语学院
出处
《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2013年第4期139-142,共4页
基金
教育部人文社会科学研究项目"来华留学生汉语学习环境研究"(项目编号:12YJc740148)
文摘
在对外汉语课堂中进行语用教学有其必要性和可行性。我们认为,应该以显性教学为主,附带教学为辅,通过增强留学生的汉语语用意识,最终提高他们的汉语语用能力。其中显性语用教学要求教师为学生展示真实丰富的语料,介绍元语用知识,提供交际性练习的机会,针对学生的语用失误提供及时反馈,并要求学生进行反思等。
关键词
留学生
语用能力
显性教学
附带的教学
分类号
H195 [语言文字—汉语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
对外汉语课堂语用教学探索
施仁娟
《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2013
9
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