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杀虫剂锐高和飞网对中华大蟾蜍蝌蚪的联合毒性被引量：2: 1; 作者张燕萍方许武卢祥云《湖北农业科学》北大核心 2010年第2期354-355,365,共3页; 研究了两种杀虫剂对中华大蟾蜍蝌蚪的毒性。结果表明,在急性毒性试验中,锐高对中华大蟾蜍蝌蚪的24、48、72h半致死浓度(LC50)分别为37.279、35.515、35.006mg/L;飞网对中华大蟾蜍蝌蚪的24、48、72h半致死浓度(LC50)分别为64.423、62.781... 展开更多; 关键词中华大蟾蜍蝌蚪:杀虫剂:毒性; 在线阅读下载PDF 职称材料

“植物细胞吸水和失水原因”一节教学难点的突破被引量：2: 2; 作者方许武《生物学教学》 2012年第5期23-24,共2页; 运用实物演示实验代替多媒体演示,帮助学生建立宏观现象和微观现象之间的联系,突破＂植物细胞吸水和失水原因＂一节的教学难点。; 关键词演示实验突破教学难点; 在线阅读下载PDF 职称材料

“激素调节”(第一课时)的教学设计: 3; 作者方许武《生物学教学》北大核心 2011年第12期23-25,共3页; 本节教学以热点问题引入,充分挖掘学生已有生活经验和已学知识,发挥学生主观能动性,让学生在自主学习、合作探究中获得新知。; 关键词激素调节自主学习教学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

中考中有关传染病内容的单项选择题的解法: 4; 作者方许武《生物学教学》北大核心 2011年第8期61-62,共2页; 本文从生物学中考命题入手选择例题,整合知识点,对传染病内容的选择题解题方法进行了归纳和总结。; 关键词生物学中考传染病解题方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

提高“显微镜操作”实验课教学效率的思考与做法: 5; 作者方许武《生物学教学》 2012年第8期42-43,共2页; 本文根据生命科学的学科特点和中学生的认知特点，提出了了“显微镜操作”实验课中提高教学效率的一些做法。; 关键词显微镜操作实验教学教学效率; 在线阅读下载PDF 职称材料

新加坡《剑桥O-Level初中生物学》教材的编写特色被引量：1: 6; 作者方许武《生物学教学》北大核心 2018年第10期8-10,共3页; 新加坡《剑桥O-level初中生物》(第2版)教材提倡轻松和愉快的学习、注重对概念的理解和思维能力的培养、强调对学生21世纪发展能力的培养,对我国的初中生物学教材编写具有一定的借鉴意义。; 关键词新加坡初中生物学教材编写特色; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名杀虫剂锐高和飞网对中华大蟾蜍蝌蚪的联合毒性被引量：2: 1; 作者张燕萍方许武卢祥云; 机构常熟理工学院生物系; 出处《湖北农业科学》北大核心 2010年第2期354-355,365,共3页; 文摘研究了两种杀虫剂对中华大蟾蜍蝌蚪的毒性。结果表明,在急性毒性试验中,锐高对中华大蟾蜍蝌蚪的24、48、72h半致死浓度(LC50)分别为37.279、35.515、35.006mg/L;飞网对中华大蟾蜍蝌蚪的24、48、72h半致死浓度(LC50)分别为64.423、62.781、62.301mg/L。在联合毒性试验中,锐高对中华大蟾蜍蝌蚪的24、48、72h半致死浓度(LC50)分别为16.205、15.315、13.749mg/L,飞网对中华大蟾蜍蝌蚪的24、48、72h半致死浓度(LC50)分别为30.441、28.797、25.898mg/L,两种杀虫剂表现为协同作用。; 关键词中华大蟾蜍蝌蚪:杀虫剂:毒性; Keywords Bufo gargarizans tadpole pesticide toxicity; 分类号 S482.3 [农业科学—农药学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“植物细胞吸水和失水原因”一节教学难点的突破被引量：2: 2; 作者方许武; 机构江苏省南京市雨花台中学; 出处《生物学教学》 2012年第5期23-24,共2页; 文摘运用实物演示实验代替多媒体演示,帮助学生建立宏观现象和微观现象之间的联系,突破＂植物细胞吸水和失水原因＂一节的教学难点。; 关键词演示实验突破教学难点; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“激素调节”(第一课时)的教学设计: 3; 作者方许武; 机构江苏省南京市雨花台中学; 出处《生物学教学》北大核心 2011年第12期23-25,共3页; 文摘本节教学以热点问题引入,充分挖掘学生已有生活经验和已学知识,发挥学生主观能动性,让学生在自主学习、合作探究中获得新知。; 关键词激素调节自主学习教学设计; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中考中有关传染病内容的单项选择题的解法: 4; 作者方许武; 机构江苏省南京市雨花台中学; 出处《生物学教学》北大核心 2011年第8期61-62,共2页; 文摘本文从生物学中考命题入手选择例题,整合知识点,对传染病内容的选择题解题方法进行了归纳和总结。; 关键词生物学中考传染病解题方法; 分类号 G634.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名提高“显微镜操作”实验课教学效率的思考与做法: 5; 作者方许武; 机构江苏省南京市雨花台中学; 出处《生物学教学》 2012年第8期42-43,共2页; 文摘本文根据生命科学的学科特点和中学生的认知特点，提出了了“显微镜操作”实验课中提高教学效率的一些做法。; 关键词显微镜操作实验教学教学效率; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新加坡《剑桥O-Level初中生物学》教材的编写特色被引量：1: 6; 作者方许武; 机构江苏省南京市扬子第一中学; 出处《生物学教学》北大核心 2018年第10期8-10,共3页; 基金江苏省南京市"十三五"教育科学规划课题"以探究活动为载体培养学生思维方法的实践研究" No.L/2016/279; 文摘新加坡《剑桥O-level初中生物》(第2版)教材提倡轻松和愉快的学习、注重对概念的理解和思维能力的培养、强调对学生21世纪发展能力的培养,对我国的初中生物学教材编写具有一定的借鉴意义。; 关键词新加坡初中生物学教材编写特色; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料