期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
中学地理教师教学研究能力发展的理论和路径
1
作者
胡蓉
文严芳
董怡菲
《地理教学》
北大核心
2024年第24期4-7,共4页
研究型教师是新时代教师职业重塑的必然角色指向。本文从中学地理教师教研论文发表视角出发,研究了13位高发文量的地理教师在教学研究中表现出的特征及规律。研究发现,本文所研究的发文作者具备较高的学术素养,发文主题密切联系教学实践...
研究型教师是新时代教师职业重塑的必然角色指向。本文从中学地理教师教研论文发表视角出发,研究了13位高发文量的地理教师在教学研究中表现出的特征及规律。研究发现,本文所研究的发文作者具备较高的学术素养,发文主题密切联系教学实践,发文数量两极分化。为提高未来地理教师的教学研究能力和学术素养,本文认为应充分激活地理教师教学研究的内驱动力,加强对其教学研究的支持和保障。
展开更多
关键词
地理教师
教学研究
教学能力
发展规律
教师专业化发展
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
中学地理教师教学研究能力发展的理论和路径
1
作者
胡蓉
文严芳
董怡菲
机构
西南大学教师教育学院
成都石室蜀都中学
出处
《地理教学》
北大核心
2024年第24期4-7,共4页
基金
重庆市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“推进中小学劳动教育实效性策略研究”(项目编号:K22YB202009)的阶段性研究成果。
文摘
研究型教师是新时代教师职业重塑的必然角色指向。本文从中学地理教师教研论文发表视角出发,研究了13位高发文量的地理教师在教学研究中表现出的特征及规律。研究发现,本文所研究的发文作者具备较高的学术素养,发文主题密切联系教学实践,发文数量两极分化。为提高未来地理教师的教学研究能力和学术素养,本文认为应充分激活地理教师教学研究的内驱动力,加强对其教学研究的支持和保障。
关键词
地理教师
教学研究
教学能力
发展规律
教师专业化发展
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中学地理教师教学研究能力发展的理论和路径
胡蓉
文严芳
董怡菲
《地理教学》
北大核心
2024
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
