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乡村教研共同体构建的实践探索
被引量：
7
1
作者
陈丽敏
王瑾
+1 位作者
郭黎岩
敖莹
《教学与管理》
2021年第10期31-34,共4页
随着义务教育课程改革的进一步深化,乡村教师的培训愈发重要。但是,乡村教师专业发展现状的调查研究表明,乡村教师面临缺乏学习资源与氛围、缺少专家引领以及部分培训项目与乡村教师实际需求脱节等问题。针对以上问题,本研究构建了乡村...
随着义务教育课程改革的进一步深化,乡村教师的培训愈发重要。但是,乡村教师专业发展现状的调查研究表明,乡村教师面临缺乏学习资源与氛围、缺少专家引领以及部分培训项目与乡村教师实际需求脱节等问题。针对以上问题,本研究构建了乡村教研共同体,并对其运行范式及保障机制进行了实践探索,为提升乡村教师专业素养提供操作流程。
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关键词
乡村教研共同体
运行范式
乡村教师培训
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题名
乡村教研共同体构建的实践探索
被引量：
7
1
作者
陈丽敏
王瑾
郭黎岩
敖莹
机构
沈阳师范大学教师教育学院
沈阳市浑南区第一中学
出处
《教学与管理》
2021年第10期31-34,共4页
基金
全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“促进教研共同体形成的乡村教师培训创新路径研究”(DHA170346)的研究成果。
文摘
随着义务教育课程改革的进一步深化,乡村教师的培训愈发重要。但是,乡村教师专业发展现状的调查研究表明,乡村教师面临缺乏学习资源与氛围、缺少专家引领以及部分培训项目与乡村教师实际需求脱节等问题。针对以上问题,本研究构建了乡村教研共同体,并对其运行范式及保障机制进行了实践探索,为提升乡村教师专业素养提供操作流程。
关键词
乡村教研共同体
运行范式
乡村教师培训
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
乡村教研共同体构建的实践探索
陈丽敏
王瑾
郭黎岩
敖莹
《教学与管理》
2021
7
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