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体育教学中非语言行为的作用
1
作者
戴江燕
《首都体育学院学报》
1990年第3期12-13,共2页
在体育教学中情感的运用是非常重要的。在当今新型的师生关系中,学生们希望教师能成为他们的良师益友,在教学中不愿接受大家长式的教育方式,而且喜欢教师理解他们,与他们息息相通,这不仅仅表现在语言上,而且也表现在非语言的行为上,即...
在体育教学中情感的运用是非常重要的。在当今新型的师生关系中,学生们希望教师能成为他们的良师益友,在教学中不愿接受大家长式的教育方式,而且喜欢教师理解他们,与他们息息相通,这不仅仅表现在语言上,而且也表现在非语言的行为上,即通过眼神、神态、仪表。
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关键词
非语言行为
体育教学
教学效果
教育方式
家长式
师生关系
反馈信息
品德教育
爱护公物
运动负荷
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题名
体育教学中非语言行为的作用
1
作者
戴江燕
出处
《首都体育学院学报》
1990年第3期12-13,共2页
文摘
在体育教学中情感的运用是非常重要的。在当今新型的师生关系中,学生们希望教师能成为他们的良师益友,在教学中不愿接受大家长式的教育方式,而且喜欢教师理解他们,与他们息息相通,这不仅仅表现在语言上,而且也表现在非语言的行为上,即通过眼神、神态、仪表。
关键词
非语言行为
体育教学
教学效果
教育方式
家长式
师生关系
反馈信息
品德教育
爱护公物
运动负荷
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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作者
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1
体育教学中非语言行为的作用
戴江燕
《首都体育学院学报》
1990
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