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题名高中心理健康教育在立德树人中的作用和实践
被引量：1
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作者
戴扬慧
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机构
盐城市第一中学
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出处
《教师博览（下旬刊）》
2024年第6期28-30,共3页
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文摘
高中阶段是个体身心发展的重要时期,也是最易出现心理和行为问题的阶段,心理健康教育在高中生的健康成长中具有至关重要的作用。立德树人是高中教育的根本任务,是实现高中教育高质量发展的必然要求。心理健康教育是落实立德树人的关键。本文通过分析高中心理健康教育的现状,探讨高中心理健康教育对立德树人的作用,提出了在心理健康教育中落实立德树人的实践举措,以期为高中生的全面发展提供一定的参考和帮助。
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关键词
高中
心理健康教育
立德树人
作用
实践
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分类号
G441
[哲学宗教—发展与教育心理学]
G631
[文化科学—教育学]
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题名孩子缘何“快乐无能”
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作者
戴扬慧
任俊
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机构
浙江师范大学教育学院
江苏省盐城市第一中学
浙江师范大学心理学院
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出处
《教育家》
2023年第38期12-13,共2页
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文摘
快乐和幸福一直以来都是人类关注的重要主题,让孩子快乐成长、获得幸福是家庭、学校、社会共同的愿景。然而,我们的现状似乎离“愿景”相去甚远。2018年,国家卫健委公布了一组数据,全世界青少年健康心理疾病发病率在20%左右。2023年2月,中国科学院心理研究所等单位发布的《2022年青少年心理健康状况调查报告》显示,约14.8%的青少年存在不同程度的抑郁风险,其中4.0%的青少年属于重度抑郁风险群体,10.8%的青少年属于轻度抑郁风险群体。
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关键词
快乐成长
轻度抑郁
疾病发病率
青少年健康
愿景
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名自尊与幸福感的关系:品味的中介作用
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作者
戴扬慧
任俊
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机构
浙江师范大学心理系
中国科学院心理研究所心理健康重点实验室
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出处
《中小学心理健康教育》
2017年第10期4-7,共4页
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文摘
为探索品味（savoring）对自尊和幸福感关系的中介作用,采用牛津幸福感量表（Oxford Happiness Questionnaire,OHQ）、品味信念量表（Savoring Beliefs Inventory,SBI）和罗森伯格自尊量表（Rosenberg Self-Esteem Scale,RSES）,在全国东、中、西部的14个省市的中小学进行了问卷调查。结果显示：幸福感得分与自尊得分、品味信念得分显著正相关,且品味在自尊和幸福感的关系中起中介作用。结论：高自尊个体通过影响品味能力,即通过增加积极体验的能力,可以产生更多的幸福感。
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关键词
品味
自尊
幸福感
中介
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分类号
G44
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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