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新高考背景下多维教学质量分析的实践探索
被引量：
1
1
作者
戴丰春
《教师》
2020年第25期93-94,共2页
新高考综合改革带来了课程安排、教师调度、班级编排、学生管理等一系列教学管理的变革与创新,而科学的教学评价是有效实施新高考改革的保障条件。多维教学质量分析针对行政班、走读班从年段管理、班级管理、学科教学、学生发展等方面...
新高考综合改革带来了课程安排、教师调度、班级编排、学生管理等一系列教学管理的变革与创新,而科学的教学评价是有效实施新高考改革的保障条件。多维教学质量分析针对行政班、走读班从年段管理、班级管理、学科教学、学生发展等方面对学校综合考试成绩进行横向、纵向的动态跟踪分析,能有效服务教育教学和提升教学质量,实现新高考起始年段日常教学管理的平稳过渡。
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关键词
新高考改革
教学评价
教学实践
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职称材料
题名
新高考背景下多维教学质量分析的实践探索
被引量：
1
1
作者
戴丰春
机构
福建省泉州市第五中学
出处
《教师》
2020年第25期93-94,共2页
基金
福建省中小学名师名校长工作室专项课题“基于核心素养培养的课堂深度学习探究”(GZS180208)。
文摘
新高考综合改革带来了课程安排、教师调度、班级编排、学生管理等一系列教学管理的变革与创新,而科学的教学评价是有效实施新高考改革的保障条件。多维教学质量分析针对行政班、走读班从年段管理、班级管理、学科教学、学生发展等方面对学校综合考试成绩进行横向、纵向的动态跟踪分析,能有效服务教育教学和提升教学质量,实现新高考起始年段日常教学管理的平稳过渡。
关键词
新高考改革
教学评价
教学实践
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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作者
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1
新高考背景下多维教学质量分析的实践探索
戴丰春
《教师》
2020
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