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清末教育改革与社会公共领域的扩张
被引量：
4
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作者
戚少枫
郝延军
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006年第4期123-128,共6页
基于近代欧洲社会经验而形成的公共领域理论,在运用于解读近代中国社会问题时,必须与中国的特殊历史经验相结合,揭示近代中国公共领域的特殊性。清末教育改革中废科举、派遣留学生、兴学堂的三大改革措施,有效地促进了以学校、学会、报...
基于近代欧洲社会经验而形成的公共领域理论,在运用于解读近代中国社会问题时,必须与中国的特殊历史经验相结合,揭示近代中国公共领域的特殊性。清末教育改革中废科举、派遣留学生、兴学堂的三大改革措施,有效地促进了以学校、学会、报纸为主要形态的近代中国公共空间的扩张;新学制的颁布和实施,通过现代教育体制、教育模式、教学内容的确立,为趋新知识分子从事公共批判和监督奠定了新的知识基础,造就了公众和公共舆论品质。教育改革和公共领域的扩张,导致传统政治的合法性基础被削弱,面对由改革所带来的相对宽松的社会环境,作为改革发起者的清政府却无力对其实行有效的控制与整合。
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关键词
清末教育
教育改革
社会公共领域
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题名
清末教育改革与社会公共领域的扩张
被引量：
4
1
作者
戚少枫
郝延军
机构
西安文理学院教育系
西安文理学院法政系
出处
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006年第4期123-128,共6页
文摘
基于近代欧洲社会经验而形成的公共领域理论,在运用于解读近代中国社会问题时,必须与中国的特殊历史经验相结合,揭示近代中国公共领域的特殊性。清末教育改革中废科举、派遣留学生、兴学堂的三大改革措施,有效地促进了以学校、学会、报纸为主要形态的近代中国公共空间的扩张;新学制的颁布和实施,通过现代教育体制、教育模式、教学内容的确立,为趋新知识分子从事公共批判和监督奠定了新的知识基础,造就了公众和公共舆论品质。教育改革和公共领域的扩张,导致传统政治的合法性基础被削弱,面对由改革所带来的相对宽松的社会环境,作为改革发起者的清政府却无力对其实行有效的控制与整合。
关键词
清末教育
教育改革
社会公共领域
Keywords
the Qing Dynasty
educational reform
public realm
分类号
K252 [历史地理—中国史]
G521 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
清末教育改革与社会公共领域的扩张
戚少枫
郝延军
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006
4
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