期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
RSV下呼吸道感染患儿辅助性T细胞亚群Th1/Th2及相关因子的研究
被引量：
3
1
作者
张艳敏
雷春莲
+2 位作者
杨玉琮
阎辉
成革胜
《西安医科大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2001年第6期561-563,共3页
目的 探讨辅助性T淋巴细胞Th1 /Th2亚群及其相关细胞因子IFN γ、IL 4在呼吸道合胞病毒 (RSV)下呼吸道感染患儿发病机制中的作用。方法 用单克隆抗体双色免疫荧光FITC/PE双标记 ,流式细胞仪检测 3 0例RSV下呼吸道感染患儿急性期外周...
目的 探讨辅助性T淋巴细胞Th1 /Th2亚群及其相关细胞因子IFN γ、IL 4在呼吸道合胞病毒 (RSV)下呼吸道感染患儿发病机制中的作用。方法 用单克隆抗体双色免疫荧光FITC/PE双标记 ,流式细胞仪检测 3 0例RSV下呼吸道感染患儿急性期外周血单个核细胞(PBMCs)辅助性T淋巴细胞CD+4及其Th1亚群CD+4CD45RA+,Th2亚群CD+4CD45RO+的表达 ,并用ELISA方法同时检测患儿血清中细胞因子IFN γ、IL 4水平。同期检测 1 5例年龄、性别无差异的健康婴儿为对照。结果 RSV下呼吸道感染组患儿外周血辅助性T淋巴细胞CD+4明显低于对照组 (P <0 .0 5 ) ,Th1细胞CD+4CD45RA+明显下降 (P <0 .0 5 ) ,Th2细胞CD+4CD45RO+虽有下降 ,但与对照组相比无统计学差异 (P >0 .0 5 )。Th1 /Th2比值与对照组相比明显降低 (P <0 .0 5 )。RSV下呼吸道感染组患儿血清中IFN γ、IL 4水平均有降低 ,以IFN γ水平下降最为明显 (P <0 .0 1 ) ,IFN γ/IL 4比值降低 (P <0 .0 5 )。结论 婴幼儿RSV下呼吸道感染急性期的免疫功能紊乱主要表现为Th1及其功能下降 ;Th2及其功能相对增强 ,Th1 /Th2的失衡是导致该病发生Th2样反应的重要免疫机制。
展开更多
关键词
呼吸道合胞病毒
辅助性T细胞亚群
TH1/TH2
IL-4
IFN-Γ
在线阅读
下载PDF
职称材料
“交叉学习”方法在临床生产实习中的应用与评价
被引量：
2
2
作者
刘小红
马淑琴
+3 位作者
李玲君
成革胜
宋红霞
贺大林
《西北医学教育》
2002年第3期179-180,共2页
论述了'交叉学习'方法的实施以及成效评价,指出'交叉学习'方法在临床生产实习中是行之有效的,有利于实习生主动地学习,有利于实习生临床思维能力的提高,可以更好地完成实习大纲的要求,是一种适合我国国情的较好的临床...
论述了'交叉学习'方法的实施以及成效评价,指出'交叉学习'方法在临床生产实习中是行之有效的,有利于实习生主动地学习,有利于实习生临床思维能力的提高,可以更好地完成实习大纲的要求,是一种适合我国国情的较好的临床医学教学方法.
展开更多
关键词
应用
评价
交叉学习
临床实习
医学教育
在线阅读
下载PDF
职称材料
PBL教学法在冠心病及结构性心脏病介入诊疗医师培训中的应用
被引量：
7
3
作者
胡志
成革胜
+2 位作者
张松林
宋强
屈天荣
《医学教育研究与实践》
2017年第5期799-802,共4页
目的比较以问题为基础的教学法(PBL)与传统以授课为基础的教学模式(LBL)在冠心病及结构性心脏病介入诊疗医师培训中的应用效果。方法选择西安交通大学第一附属医院介入培训基地从事冠心病及结构性心脏病介入诊治培训学员60人。随机分为...
目的比较以问题为基础的教学法(PBL)与传统以授课为基础的教学模式(LBL)在冠心病及结构性心脏病介入诊疗医师培训中的应用效果。方法选择西安交通大学第一附属医院介入培训基地从事冠心病及结构性心脏病介入诊治培训学员60人。随机分为LBL组和PBL组。培训结束后进行理论知识、操作技能考试及教学评估问卷调查。结果 PBL组对于激发学习兴趣、培养团队精神及锻炼语言表达的认同率高于LBL组(P<0.05)。PBL组理论考试总成绩及介入操作技能总成绩均高于LBL组(P<0.01)。结论 PBL教学法在冠心病及结构性心脏病介入诊治培训中可以更好地发挥学员主观能动性,达到较好的教学效果,是值得推广的教学模式。
展开更多
关键词
PBL教学法
冠心病
结构性心脏病
介入诊治
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
RSV下呼吸道感染患儿辅助性T细胞亚群Th1/Th2及相关因子的研究
被引量：
3
1
作者
张艳敏
雷春莲
杨玉琮
阎辉
成革胜
机构
西安交通大学第一医院儿科
西安交通大学第一医院分子中心实验室
出处
《西安医科大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2001年第6期561-563,共3页
基金
陕西省卫生厅基金资助 (No .970 6 2 )
文摘
目的 探讨辅助性T淋巴细胞Th1 /Th2亚群及其相关细胞因子IFN γ、IL 4在呼吸道合胞病毒 (RSV)下呼吸道感染患儿发病机制中的作用。方法 用单克隆抗体双色免疫荧光FITC/PE双标记 ,流式细胞仪检测 3 0例RSV下呼吸道感染患儿急性期外周血单个核细胞(PBMCs)辅助性T淋巴细胞CD+4及其Th1亚群CD+4CD45RA+,Th2亚群CD+4CD45RO+的表达 ,并用ELISA方法同时检测患儿血清中细胞因子IFN γ、IL 4水平。同期检测 1 5例年龄、性别无差异的健康婴儿为对照。结果 RSV下呼吸道感染组患儿外周血辅助性T淋巴细胞CD+4明显低于对照组 (P <0 .0 5 ) ,Th1细胞CD+4CD45RA+明显下降 (P <0 .0 5 ) ,Th2细胞CD+4CD45RO+虽有下降 ,但与对照组相比无统计学差异 (P >0 .0 5 )。Th1 /Th2比值与对照组相比明显降低 (P <0 .0 5 )。RSV下呼吸道感染组患儿血清中IFN γ、IL 4水平均有降低 ,以IFN γ水平下降最为明显 (P <0 .0 1 ) ,IFN γ/IL 4比值降低 (P <0 .0 5 )。结论 婴幼儿RSV下呼吸道感染急性期的免疫功能紊乱主要表现为Th1及其功能下降 ;Th2及其功能相对增强 ,Th1 /Th2的失衡是导致该病发生Th2样反应的重要免疫机制。
关键词
呼吸道合胞病毒
辅助性T细胞亚群
TH1/TH2
IL-4
IFN-Γ
Keywords
RSV
T-help lymphocyte
Th1/Th2
IFN-γ
IL-4
分类号
R725.603 [医药卫生—儿科]
R392.12 [医药卫生—免疫学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
“交叉学习”方法在临床生产实习中的应用与评价
被引量：
2
2
作者
刘小红
马淑琴
李玲君
成革胜
宋红霞
贺大林
机构
西安交通大学第一医院儿科
西安交通大学第一医院教学科
出处
《西北医学教育》
2002年第3期179-180,共2页
文摘
论述了'交叉学习'方法的实施以及成效评价,指出'交叉学习'方法在临床生产实习中是行之有效的,有利于实习生主动地学习,有利于实习生临床思维能力的提高,可以更好地完成实习大纲的要求,是一种适合我国国情的较好的临床医学教学方法.
关键词
应用
评价
交叉学习
临床实习
医学教育
分类号
R－4 [医药卫生]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
PBL教学法在冠心病及结构性心脏病介入诊疗医师培训中的应用
被引量：
7
3
作者
胡志
成革胜
张松林
宋强
屈天荣
机构
西安交通大学第一附属医院结构性心脏病科
出处
《医学教育研究与实践》
2017年第5期799-802,共4页
文摘
目的比较以问题为基础的教学法(PBL)与传统以授课为基础的教学模式(LBL)在冠心病及结构性心脏病介入诊疗医师培训中的应用效果。方法选择西安交通大学第一附属医院介入培训基地从事冠心病及结构性心脏病介入诊治培训学员60人。随机分为LBL组和PBL组。培训结束后进行理论知识、操作技能考试及教学评估问卷调查。结果 PBL组对于激发学习兴趣、培养团队精神及锻炼语言表达的认同率高于LBL组(P<0.05)。PBL组理论考试总成绩及介入操作技能总成绩均高于LBL组(P<0.01)。结论 PBL教学法在冠心病及结构性心脏病介入诊治培训中可以更好地发挥学员主观能动性,达到较好的教学效果,是值得推广的教学模式。
关键词
PBL教学法
冠心病
结构性心脏病
介入诊治
Keywords
Problem-based Learning
cardiovascular disease
structural heart disease
interventional diagnosis and therapy
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
RSV下呼吸道感染患儿辅助性T细胞亚群Th1/Th2及相关因子的研究
张艳敏
雷春莲
杨玉琮
阎辉
成革胜
《西安医科大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2001
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
“交叉学习”方法在临床生产实习中的应用与评价
刘小红
马淑琴
李玲君
成革胜
宋红霞
贺大林
《西北医学教育》
2002
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
PBL教学法在冠心病及结构性心脏病介入诊疗医师培训中的应用
胡志
成革胜
张松林
宋强
屈天荣
《医学教育研究与实践》
2017
7
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
