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题名新时代党的群众工作的特点与规律
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作者
成长群
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机构
中共山东省委党校(山东行政学院)
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出处
《人民论坛》
北大核心
2025年第3期82-84,共3页
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基金
山东省社科规划重点项目“走好新时代党的群众路线的实践路径研究”阶段性成果
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文摘
群众工作是党的一项根本性、基础性工作,事关党的前途命运,事关党的事业成败。新时代以来,群众工作呈现出诸多新特点,主要体现为群众工作的内容更加丰富、对象更加广泛、环境更加复杂、方法更加多样。做好新时代群众工作,要深入总结和把握新时代群众工作规律,坚持以更强烈的人民情怀站稳为民利民的工作立场、以更强烈的政治担当增强识变应变的工作韧性、以更强烈的服务意识提升处事办事的工作效能、以更强烈的历史主动扎紧防腐拒腐的工作篱墙,不断满足人民日益增长的美好生活需要。
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关键词
新时代
群众工作
群众路线
以人民为中心
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分类号
D26
[政治法律—中共党史]
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题名高校二级管理的BSC模式初探
被引量：7
- 2
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作者
成长群
王晓飞
史文鹏
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机构
武汉大学教科院
江汉大学文理学院
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出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2010年第3期41-44,共4页
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基金
湖北省教育科学"十一五"规划课题"高校绩效管理理论与实践研究(2007B357)"的研究成果
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文摘
BSC模式应用于高校二级管理为高校管理提供了新的视角和模式。运用BSC模式可以从顾客、财务、内部运作流程以及学习与成长这四个视角构建高校二级管理的基本框架,这不仅仅是管理方法的改进,更重要的是促进高校管理者从一种新的视角去审视高校的战略目标和价值创造,从而全面提升高校的整体功用。
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关键词
BSC模式
高校二级管理
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分类号
G647.2
[文化科学—高等教育学]
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题名关于我国教育领域股份制办学的思考
被引量：5
- 3
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作者
成长群
万玲莉
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机构
武汉大学教科院
江汉大学文理学院
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出处
《大学教育科学》
CSSCI
2008年第3期40-43,共4页
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基金
湖北省教育科学规划立项课题“公立高校股份制改革的可行性研究”(A2004152)
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文摘
我国教育领域实行股份制办学在实践与理论上已有探讨,但仍有两个基本问题应该做深入探析却未受到重视:一是将股份制从经济领域"借鉴"到教育领域,如何保证教育本质不变"质"?二是股份制办学能否在教育领域推广,是否是今后我国教育改革的主流问题?妥善解决这两个基本问题,才能促进教育事业更好更快地发展。
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关键词
股份制
教育股份制
教育本质
教育改革
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Keywords
stock - holding system
share system of education
educational essence
educational reform
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分类号
G764.92
[文化科学—特殊教育学]
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题名地方公立高校能否实行股份制改革的标准和依据
被引量：2
- 4
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作者
成长群
万玲莉
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机构
武汉大学教科院
江汉大学文理学院
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出处
《湖北社会科学》
CSSCI
2008年第5期161-163,共3页
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基金
湖北省教育科学规划立项课题。编号:A2004152
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文摘
教育股份制有许多制度创新和值得公立高校学习借鉴的地方,但这未必是地方公立高校采用股份制办学的充分理由,同时,地方公立高校能否采用股份制改革也绝不仅仅是为了解决办学经费短缺问题。判断地方公立高校能否股份制改革的标准和依据应该是:股份制办学会不会损害教育本质和教育目的,会不会改变公有制性质,会不会使国有资产流失。
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关键词
教育股份制
地方公立高校
教育本质
公有性质
国有资产
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈多元智能理论与我国研究生培养
被引量：3
- 5
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作者
成长群
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机构
武汉大学教育科学学院
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出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2009年第7期29-32,共4页
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基金
国家教育部人文社会科学研究规划基金项目"科学的教育发展观"(课题批准号:06JA880054)的研究成果
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文摘
多元智能理论以多维的视角描述了每个人至少所具有的9种智能,且表现有所不同,而适当的教育可以使每种智能都能发展到很高水平。与传统智能理论相比,它具有多元性与整体性、情境性与差异性、开发性与实践性、共性与个性统一等特点。学习和研究多元智能理论对深化我国研究生培养机制改革,培养创新人才具有重要的借鉴意义。
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关键词
多元智能
研究生教育
研究生培养
启示
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分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
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题名论中国教育学学术论著的创生
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作者
成长群
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机构
西华师范大学教科院
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出处
《教育与职业》
北大核心
2004年第27期24-26,共3页
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文摘
我国教育思想源远流长，然而，作为一门独立学科的教育学直到20世纪初才从国外引进，此后，我国教育学的发展经历了一个曲折的过程。这个过程中对教育学“中国化”(中国教育学)的探索，始终是国人一直不断孜孜以求的目标。中国教育学进程有过奇特的经历，比较有代表性的探索现例举如下：
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关键词
中国
教育学
学科体系建设
学术论著
教育理论
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名中国教育学研究中几个问题的探讨
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作者
成长群
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机构
西华师范大学教育科学学院
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出处
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》
北大核心
2005年第1期119-123,共5页
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文摘
一段时期以来,学者对中国教育学进行了卓有成效的探讨。考察教育学有没有必要中国化的认识状况;分析以往中国教育学探讨中存在的问题,并对中国教育学的若干问题———中国教育学的学科性质、独立性依据、实现的途径或方法、诞生或成熟的标志———进行具体考察,不仅有利于理出中国教育学清晰的发展"线",而且更有益于中国教育学的构建与发展。
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关键词
教育学研究
中国教育学
学科性质
中国化
“线”
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Keywords
China's pedagogy
Chinesization
system
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分类号
G40-03
[文化科学—教育学原理]
G633.302
[文化科学—教育学]
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题名职教与学生人文精神
被引量：3
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作者
王云
成长群
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机构
西华师范大学
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出处
《教育与职业》
北大核心
2005年第5期29-31,共3页
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文摘
培养学生的人文精神是本位的,人文精神教育应该是教育领域首要考虑的.职教领域存在的这些因素--社会推崇的'功利化'思想、观念和行动,愈演愈烈的过细、过早的专业化、专门化趋势,职教学校文化构建中人文资源的匮乏,职教教师对人文精神的淡化,提倡职教产业化的发展模式--却是职教学校、学院不利培养学生人文精神的根源.
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关键词
职教
人文精神教育
教育领域
学校文化
培养学生
教师
学院
发展模式
专业化
专门化
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
G63
[文化科学—教育学]
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