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题名数字化教学手段在声乐教学中的运用初探
被引量：7
- 1
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作者
戈丽珠
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机构
江苏省淮阴师范学院音乐系
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出处
《教育与职业》
北大核心
2004年第17期50-51,共2页
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文摘
数字化音乐教学手段主要包括多媒体音乐教育教学手段、数字音乐制作手段和网络音乐教育教学手段三大领域。
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关键词
数字化教学手段
声乐教学
音乐
课程容量
音频软件操作
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分类号
J6
[艺术—音乐]
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题名谈印度电影民族音乐对中国音乐发展的借鉴作用
被引量：1
- 2
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作者
戈丽珠
戈弋
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机构
江苏淮阴师范学院
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出处
《电影文学》
北大核心
2008年第6期16-17,46,共3页
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文摘
美国民族音乐学会(SET)前主席、美国著名民族音乐学家马克·斯洛宾说:"应该用民族音乐学的角度来理解音乐",诞生于历史长河中的印度电影音乐自然概莫能外,它以鲜明的民族特性,良好的传承在世界音乐中占有了一席之地。从民族音乐学的角度出发,对印度电影音乐进行的探究,可以更好地了解印度电影音乐。只有具备了鲜明个性的民族音乐才会最终走向全球。而我们也应该对中国民族音乐创作给予高度重视,推动民族音乐的进一步发展和传承。
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关键词
印度电影
民族音乐
传承
思考
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分类号
J609.2
[艺术—音乐]
J617.6
[艺术—音乐]
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题名浅析具有鲜明的民族特色的印度电影音乐
被引量：5
- 3
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作者
戈丽珠
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机构
淮阴师范学院
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出处
《电影评介》
2009年第2期8-9,共2页
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文摘
美国著名民族音乐学家马克·斯洛宾Mark Slobin说:"应该用民族音乐学的角度来理解音乐"诞生于历史长河中的印度电影音乐自然概莫能外,它以鲜明的民族特性,良好的传承在世界音乐中占有了一席之地。印度电影民族音乐是印度音乐精华体现,它的成功,无疑是印度民族音乐的成功,是保留民族音乐特点,吸收时代元素成功的范例,中国音乐如何在保留本民族音乐特点基础上创新发展,走向世界,值得每一位音乐工作者思考。
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关键词
印度电影
民族音乐
传承
思考
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分类号
J617.6
[艺术—音乐]
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题名师范院校音乐系声乐教学改革实践探微
被引量：1
- 4
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作者
戈丽珠
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机构
淮阴师范学院音乐系
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出处
《教育与职业》
北大核心
2006年第26期162-164,共3页
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文摘
针对采用传统师范院校音乐系声乐教学方式、方法产生的问题，以淮阴师范学院音乐系为例，本文阐述了其对声乐技能课的教学形式、方法实践、管理、考核等方面进行改革的实践和效果：通过引进教学竞争机制，调动了教师的教学积极性，提高了教学效果，同时进一步规范了教师考核制度，加强了教学管理，有效地促进了教学的发展。
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关键词
师范院校
音乐系
声乐教学
改革
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名对影视作品中真实性“度”的思考
被引量：1
- 5
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作者
戈丽珠
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机构
淮阴师范学院 江苏淮安
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出处
《电影文学》
北大核心
2008年第5期9-11,共3页
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文摘
影视作品的真实性一直是人们津津乐道的话题。事实上,影视作品真实性的判定取决于制作与观众两个方面,这里人的因素起到相当大的作用,其中在作品的创造上,编剧、导演起着决定性的作用;观众群体对真实也存在着不同的感受。同时,在对真实事件的改编上,还存在着一个"度"。如何看待和把握不同影视作品中的真实性,使之吸引观众,是电影人要面对的重要课题。
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关键词
影视作品
真实性
度
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分类号
J905.2
[艺术—电影电视艺术]
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题名浅议《金婚》和《奋斗》创作的成败得失
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作者
戈丽珠
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机构
淮阴师范学院
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出处
《电影文学》
北大核心
2008年第20期84-85,共2页
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文摘
《金婚》在第十四届上海电视节上获得几项大奖,《奋斗》一奖未得,这引得多方热议,《奋斗》编剧石康更是点名批评两大赢家《金婚》和《士兵突击》,舆论一片哗然。笔者试图从两个电视剧创作真实与否、代表性、完整性等各方面解读《金婚》和《奋斗》创作的成败得失,希望有更多的好作品给观众带来惊喜。
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关键词
电视剧
创作
解读
成败得失
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分类号
J905
[艺术—电影电视艺术]
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题名朱家岗守备战
- 7
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作者
戈丽珠
戈春明
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机构
泗洪县地税局监察室
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出处
《电影文学》
北大核心
2007年第7期55-64,共10页
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文摘
字幕:1942年冬天,日军以总兵力近万人,分五路向我淮北根据地多路合击,我军主力跳出了敌人包围圈,只留下四师二十六团牵制敌人,
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关键词
新四军
战士
手榴弹
队长
电影文学
洪泽湖
望远镜
老百姓
包围圈
子弹
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分类号
I235
[文学—中国文学]
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