期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
teach back法健康宣教改善轻中度老年慢性阻塞性肺疾病抑郁患者认知功能的应用研究
1
作者 徐跃慧 杨亚芳 +2 位作者 吕伟伟 郑洁 林佩佩 《中国防痨杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第S02期356-359,共4页
目的:探究和分析teach back法在轻中度老年慢性阻塞性肺疾病抑郁患者认知功能的应用效果。方法:选择浙江省温州市第七人民医院精神科自2022年1月至2023年10月收治的40例轻中度老年慢性阻塞性肺疾病抑郁患者作为研究对象,采用随机数字表... 目的:探究和分析teach back法在轻中度老年慢性阻塞性肺疾病抑郁患者认知功能的应用效果。方法:选择浙江省温州市第七人民医院精神科自2022年1月至2023年10月收治的40例轻中度老年慢性阻塞性肺疾病抑郁患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和研究组,每组20例,对照组患者采用传统教育法进行健康宣教,研究组患者采用teach back法健康宣教,对比两组患者护理前后的抑郁情绪评分、认知功能评分、对疾病相关健康知识掌握度评分、自我管理行为评分、生活质量评分、护理总有效率。结果:护理前,两组患者抑郁情绪评分、认知功能评分、对疾病相关健康知识掌握度评分、自我管理行为评分、生活质量评分对比差异无统计学意义(P>0.05),护理后,研究组患者抑郁情绪评分低于对照组,研究组患者认知功能评分、对疾病相关健康知识掌握度评分、自我管理行为评分、生活质量评分高于对照组,研究组患者护理总有效率高于对照组,两组对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论:teach back法在轻中度老年慢性阻塞性肺疾病抑郁患者认知功能的应用效果显著,不仅能减轻患者抑郁情绪,还能提高其认知功能、对疾病相关健康知识掌握度及自我管理能力,从而能提升其预后生活质量。 展开更多
关键词 teach back法 轻中度 老年 慢性阻塞性肺疾病 抑郁
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
关于我们 | 版权声明 | 联系我们 | 帮助中心| 意见反馈
主办单位：上海市教育委员会
技术支持：重庆维普资讯有限公司
渝公网安备 50019002500403号
使用帮助 返回顶部