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题名如何推进生态文明教育教师队伍建设
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作者
徐新容
张婧
马强
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机构
北京教育科学研究院
北京教育学院石景山分院
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出处
《教育家》
2022年第29期36-37,共2页
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文摘
生态文明建设是关乎中华民族永续发展的根本大计,生态文明教育在传播和践行生态文明思想、培养学生和公民的生态文明素养方面责任重大。近年来国家印发的一系列生态环境保护相关文件,都强调要加强生态文明教育。日前,《江苏省生态文明教育促进办法》出台,并将于2022年9月1日正式施行。其中明确提出,学校应当加强生态文明教育教学和社会实践活动,按照规定组织落实学校生态文明教育教学要求,充实、培养生态文明教育师资力量和课外辅导员.
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关键词
生态文明教育
生态环境保护
课外辅导
生态文明素养
永续发展
组织落实
生态文明建设
教师队伍建设
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名如何引导青少年践行可持续生活方式
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作者
徐新容
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机构
北京教育科学研究院
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出处
《教育家》
2020年第34期48-49,共2页
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文摘
新冠肺炎疫情引发了人们对以往生活方式的深刻反思,给绿色的可持续生活方式带来了推动契机。可持续生活方式是有利于社会、经济、环境和文化可持续发展目标实现的行为方式的总和。它是以可持续发展为目标,遵循自然规律,既能满足人类良性生活需求,又能维护生态平衡的一种健康生活方式,主要内容包括低碳行为、可持续消费、健康生活、传承和弘扬中华优秀传统文化等。
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关键词
可持续发展目标
可持续消费
可持续生活方式
低碳行为
健康生活方式
弘扬中华优秀传统文化
自然规律
如何引导
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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题名“双减”与生态文明教育融合创新的时代路向
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作者
张婧
徐新容
朱竹
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机构
北京教育科学研究院
北京市东城区教育科学研究院
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出处
《教育家》
2023年第20期34-35,共2页
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基金
北京市教育科学“十四五”规划2022年度优先关注课题《新时代生态文明教育的发展趋势研究》(BJEA22020)阶段性成果。
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文摘
2023年4月22日是第54个世界地球日,主题为“众生的地球”。为进一步引导学生树立“尊重自然、顺应自然、保护自然”的生态文明理念,全国各地多所学校积极开展相关主题宣传实践活动。生态文明教育是新时代育人模式的创新实践,也是联合国教科文组织主导的国际教育发展与创新的时代潮流。如何贯彻习近平生态文明思想,将可持续发展教育纳入国家教育事业发展规划,突出强调培养学生的环境保护观念、低碳生活方式等要求,构建生态文明教育实施机制与综合治理机制?笔者认为,抓住“双减”为生态文明教育实践与深化带来的新契机,发挥生态文明教育促进“双减”政策落地的优化作用,将二者有机融合,助力实现立德树人的根本旨归。
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关键词
事业发展规划
生态文明教育
国际教育发展
主题宣传
立德树人
可持续发展教育
世界地球日
融合创新
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名生态文明教育与劳动教育融合探索
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作者
张婧
徐新容
鞠艳林
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机构
北京教育科学研究院终身学习与可持续发展教育研究所
湖北省随州市曾都区白云湖学校
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出处
《教育家》
2021年第15期1-2,共2页
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文摘
2021年2月,生态环境部、中央宣传部、教育部等六部门发布了《"美丽中国,我是行动者"提升公民生态文明意识行动计划(2021-2025年)》,引导全社会牢固树立生态文明价值理念,将生态文明教育纳入国民教育体系。从人与自然和谐发展的角度来看,生态文明与劳动之间存在必然联系。新时代的劳动教育内涵应赋予生态文明教育理念,劳动的价值应是人类为保护和建设美好生态环境而取得的物质成果、精神成果和制度成果的总和。
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关键词
国民教育体系
生态文明教育
教育内涵
生态文明意识
生态环境
物质成果
融合探索
保护和建设
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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