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题名初中化学实验翻转课堂形式探索
被引量：2
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作者
徐九勇
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机构
江苏省启东市继述中学
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出处
《成才之路》
2019年第15期65-65,共1页
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文摘
新课程改革的持续推进,使得初中化学教师要及时调整化学实验教学方式,使教学水平与时代发展相协调,从而让内容更有针对性、目标更有指引性、方法更有益于学生兴趣激发,并保证学生实践操作能力的不断提高。
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关键词
初中化学
实验教学
翻转课堂
操作能力
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名“氧气的性质”教学设计刍探
被引量：1
- 2
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作者
徐九勇
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机构
江苏省启东市继述中学
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出处
《成才之路》
2018年第26期23-23,共1页
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文摘
在初中化学"氧气的性质"学习中,学生容易对氧气的化学性质产生疑问。对此,教师可进行实验教学设计,通过实验教学突破学生关于氧气性质的疑问,让学生更好地理解这一内容。
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关键词
化学
氧气的性质
教学设计
氧气浓度
可燃物
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名例析多元智能理论在课堂教学中的应用
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作者
徐九勇
吴兆根
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机构
江苏省启东市继述中学
南京市溧水区和风中学
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出处
《化学教与学》
2013年第6期8-10,31,共4页
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文摘
为了适应个体智能特点的独特性和多样性，教师要用多元智能理论来指导设计教学，通过发挥不同智能学生在课堂活动的作用，创设适合每一位学生的教学，使现代教育真正成为“适合学生”主体发展的教育。
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关键词
多元智能
课堂教学
学习策略
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分类号
G632.41
[文化科学—教育学]
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题名微课在初中化学课外学习中的应用
- 4
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作者
曹慧博
徐九勇
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机构
江苏省南通市启东市长江中学
江苏省启东市继述中学
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出处
《数理化解题研究》
2021年第8期93-94,共2页
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文摘
初三的化学学习时间紧、任务重,此时可借助微课的辅助,帮助学生在课外时间进行自主学习.微课制作要生动有趣、重点突出,选择合适的时间段推送与之相应的微课内容,利用微课重复展示实验内容和过程,将重难点和易错点内容制作成微课有针对性提升复习效果.有了微课这根"拐杖",一定能行万里路.
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关键词
微课
课外学习
初中化学
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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