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澳大利亚职教发展及启示被引量：4: 1; 作者张风琪《教育与职业》北大核心 2011年第1期98-99,共2页; 澳大利亚的职业教育兴起于20世纪70年代,随着澳大利亚社会经济的发展,到现在已经有了长足的发展。2004年,统计结果表明澳洲职业教育机构有68个TAFE教育机构,518个社区机构,1300个其他机构（其中大部分为私立机构）,10所农业学院和其他... 展开更多; 关键词澳大利亚职教发展职业教育机构 20世纪70年代社会经济 TAFE 统计结果社区机构; 在线阅读下载PDF 职称材料

新加坡南洋理工学院的办学特色被引量：4: 2; 作者张风琪《教育与职业》北大核心 2011年第22期96-98,共3页; 新加坡南洋理工学院（Nanyang Polytechnic）成立于1992年，是新加坡政府所属的以理上科为主的高等教育宁府，是新加坡政府为了满足不断飞跃的经济对人才的需求而建立的五所国立理工学院之一。; 关键词新加坡南洋理工学院办学特色新加坡政府高等教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

日本:“产官学”助职教快速发展被引量：1: 3; 作者张风琪《教育与职业》北大核心 2010年第25期94-96,共3页; 20世纪中期以来，日本采用产业界、政府和学术界合作的科技发展体制，即产官学合作体制。日本对此体制的理解是“全社会共同努力，培养下一代技术人才”或“学生将所学的专业知识贡献给企业，企业和行政机关积极地将技术和社会需求传达... 展开更多; 关键词日本官学合作体制职教 20世纪中期技术人才社会需求科技发展; 在线阅读下载PDF 职称材料