武术文化在网络空间传播的困境、挑战与治理路径 被引量：1

1

作者 张长思 彭家辉 张长念 《首都体育学院学报》 北大核心 2025年第4期445-453,共9页

网络空间为武术文化传播开辟了新场域,然而其在推动武术文化交流和传播的同时,也衍生出假大师、污名化等问题,对武术文化的网络传播环境造成负面影响。运用文献研究法与网络田野调查法,系统考察武术文化网络空间传播的困境与挑战,并提... 网络空间为武术文化传播开辟了新场域,然而其在推动武术文化交流和传播的同时,也衍生出假大师、污名化等问题,对武术文化的网络传播环境造成负面影响。运用文献研究法与网络田野调查法,系统考察武术文化网络空间传播的困境与挑战,并提出多维治理路径。分析后发现,武术在网络空间传播当前面临传统武术网络形象受污、传统武术网络舆论失控、传统武术网络文化悖离三重困境。武术网络空间建设面临权力去中心化导致的武术文化网络空间舆论失控、主流趣味异化造成的武术文化网络空间受众审美习惯扭曲、网络匿名交流引发的武术文化网络空间符号暴力、信息超时空传播造成的武术文化网络空间监管滞后等现实挑战。基于此,从数字技术、公共网络、管理制度3个维度提出治理框架,旨在构建健康的武术文化网络空间传播环境,推动传统武术文化的数字化传承与可持续发展。 展开更多

关键词 网络空间 武术文化 困境挑战 治理路径 数字化传承

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民族传统体育高质量发展的战略机遇、现实挑战与推进策略 被引量：17

2

作者 张长念 徐晓东 +1 位作者 张晓 张长思 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2024年第5期596-603,共8页

推动我国民族传统体育高质量发展是新时代体育发展的应有之义,我国民族传统体育高质量发展要紧紧抓住体育强国、教育强国、健康中国、文化强国等战略机遇,对新时代我国民族传统体育的战略机遇、现实挑战和推进策略展开深入研究。当前,... 推动我国民族传统体育高质量发展是新时代体育发展的应有之义,我国民族传统体育高质量发展要紧紧抓住体育强国、教育强国、健康中国、文化强国等战略机遇,对新时代我国民族传统体育的战略机遇、现实挑战和推进策略展开深入研究。当前,我国民族传统体育面临话语权有待进一步增强、均衡的教育资源配置亟待优化、健康的发展需求亟需提升、固有的文化思维亟待消弭等制约其高质量发展的困局。面对中国式现代化提出的新要求,我国民族传统体育高质量发展应以多元发展的体育理念,彰显我国民族传统体育在体育强国中的作用;以普及提高的教育主线,优化我国民族传统体育资源配置;以跨界融合的健康导向,构建我国民族传统体育发展新格局;以“双循环”的发展格局,开启我国民族传统体育文化发展的新思路,希冀为促进我国民族传统体育高质量发展提供参考。 展开更多

关键词 民族传统体育 高质量发展 文化传承 体育强国 文化强国

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新课标背景下义务教育阶段武术教学内容改革论析 被引量：4

3

作者 郭玉峰 张长念 张长思 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第3期294-302,共9页

长期以来,“教什么,怎么教”一直是困扰学校武术教学的主要问题。运用文献研究法、田野调查法、专家访谈法等研究方法,对当前中小学武术教学内容及存在的突出问题进行分析与反思,探索新课标背景下义务教育阶段学校武术教学内容的设计思... 长期以来,“教什么,怎么教”一直是困扰学校武术教学的主要问题。运用文献研究法、田野调查法、专家访谈法等研究方法,对当前中小学武术教学内容及存在的突出问题进行分析与反思,探索新课标背景下义务教育阶段学校武术教学内容的设计思路与构建策略。经研究认为:当前学校武术教学内容缺乏对武术认知能力的培养,不利于发展学生的核心素养;重动作学练、轻技能应用,不利于发展学生武术运动能力;重套路学习、轻功法练习,不利于发展学生武术专项体能;教学内容缺乏进阶性,不利于形成一体化教学内容体系。研究后提出:以发展核心素养为导向,构建结构化武术教学内容;依据学生身心发展特点,设计一体化武术教学内容;创新武术功法内容和形式,提升学生武术专项体能的整体思路。结合示例构建出义务教育阶段武术教学内容体系和学练方式,即小学以“拳械套路+演练功法”为核心,初中以“文明对抗+技击功法”为核心的一体化武术教学内容体系,以及“基础性学练+组合性学练+比赛性学练”的系统化武术学练方式。 展开更多

关键词 新课标 义务教育 武术教育 教学内容 教学改革

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中华优秀传统体育文化教育传承的目标、内容与方略 被引量：48

4

作者 张长思 杨建营 张长念 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第1期24-33,共10页

为了丰富和完善中华优秀传统文化教育传承体系,推动民族传统体育进校园,通过文献研究法、逻辑分析法、调查法、专家访谈法等,探讨中华优秀传统体育文化教育传承的目标、内容与方略。研究表明:1)中华优秀传统体育文化教育传承的目标集中... 为了丰富和完善中华优秀传统文化教育传承体系,推动民族传统体育进校园,通过文献研究法、逻辑分析法、调查法、专家访谈法等,探讨中华优秀传统体育文化教育传承的目标、内容与方略。研究表明:1)中华优秀传统体育文化教育传承的目标集中体现在提升青少年体育运动能力和体育文化知识,促进身心健康,培育民族精神,提升文化自信等方面。2)中华优秀传统体育文化可分为武艺、游艺、养生三大类教育传承内容,依据不同学段学生身心发展特点、不同类别运动项目技能形成规律以及体育课程"一体化"要求,可设计出1~9年级四个学段的课程内容。建议构建传统体育文化课程和教材体系,发挥其学校教育主渠道作用;丰富课外锻炼和竞赛活动,构建传统体育"学、练、赛"体系;颁布相关政策法规,为落实传统体育文化教育保驾护航;突出传统体育项目在课程标准中的地位,并将其纳入体育中考内容体系;组织专门培训,支持外聘专业人士和传承人授课;培养专门人才,加强体育教育专业学生传统体育文化教育。 展开更多

关键词 优秀传统文化 传统体育 学校武术 教育传承 武术进校园

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暴力意向动作编排与传统武德文化迷失——竞技武术对练套路设计思想重塑 被引量：9

5

作者 张长思 丁传伟 张长念 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2013年第3期229-233,共5页

近年来,全国竞技武术比赛对练套路中出现越来越多的暴力意向动作,完全背离武术文化的本质属性,这是需要我们认真对待并解决问题。运用现场观摩、录像观察并结合文献资料、专家访谈等方法,在厘清武术对练本质特征的基础上,揭示对练套路... 近年来,全国竞技武术比赛对练套路中出现越来越多的暴力意向动作,完全背离武术文化的本质属性,这是需要我们认真对待并解决问题。运用现场观摩、录像观察并结合文献资料、专家访谈等方法,在厘清武术对练本质特征的基础上,揭示对练套路中暴力意向动作编排在传统武德文化迷失方面的各种表现;从分析武德文化内涵入手,指出这种对练套路编排思想不符合传统武德中"和合"、"仁爱"、"中庸"的思想和"内圣外王"的价值追求;解析导致这一现象的原因并提出相应的对策:重塑对练套路设计思想继而调整与修改现行竞赛规则,积极探索武术自身美学表达形式,提高创编者传统文化和武德文化水平,提高运动员文化水平和艺术修养等。 展开更多

关键词 武术对练 暴力意向动作 武德文化

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机遇与挑战:对中国武术段位制推广的思考 被引量：14

6

作者 张长思 钟秉枢 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2016年第6期530-533,共4页

武术段位制自推行以来,业内外褒贬不一,莫衷一是。从宏观层面来审视和把握武术段位制的定位与发展,更符合当下武术发展的需要。运用文献资料、专家访谈、对比分析等研究方法,从武术段位制发展的时代契机、现实挑战以及应对策略三个方面... 武术段位制自推行以来,业内外褒贬不一,莫衷一是。从宏观层面来审视和把握武术段位制的定位与发展,更符合当下武术发展的需要。运用文献资料、专家访谈、对比分析等研究方法,从武术段位制发展的时代契机、现实挑战以及应对策略三个方面,对其进行全方位的理论探讨,希冀为新时期中华武术的传承与推广做出贡献。研究认为:武术段位制在迎来文化强国战略需求、全民健身市场需求以及学校教育发展需求等时代机遇的同时,也不可避免地遭遇着同类异域体育文化的市场竞争、武术发展国家定位的明显缺失以及段位制自身缺憾等前所未有的挑战。对此,应采取国家层面、主管部门和社会群体三位一体的应对策略,使武术在参与文化竞争中获得更高的社会价值认同;通过武术段位制自身体系的不断调整与完善以及武术人专业素质的提升,使武术段位制得以更好地推广与普及。 展开更多

关键词 武术段位制 文化竞争 定位缺失

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“体育走班制”教学教师专项化教学能力提升研究 被引量：25

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作者 张长思 丁天翠 +1 位作者 杨多多 毛振明 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2022年第3期119-125,共7页

采用文献资料、专家访谈、实地调查、课堂观察等研究方法,界定了“‘体育走班制’教学教师专项化教学能力”的概念,理析了“体育走班制”教学教师专项化教学能力结构并提出提升路径。研究认为:“体育走班制”教学教师专项化教学能力是... 采用文献资料、专家访谈、实地调查、课堂观察等研究方法,界定了“‘体育走班制’教学教师专项化教学能力”的概念,理析了“体育走班制”教学教师专项化教学能力结构并提出提升路径。研究认为:“体育走班制”教学教师专项化教学能力是指开展“体育走班制”教学所需的、体育教师驾驭所教授运动项目进行超大单元课程教学的综合性教师素养和执教能力。“体育走班制”教学内容与教学过程的专项化、运动项目学习的可选择性、教学过程的综合性发展化、教学练赛多方法综合功能化和学习过程系统化、教学过程精细网格化的教学组织特征,要求体育教师具备由专项运动能力、专项教学训练能力、超大单元(教程)内容设计能力、开发利用教学资源能力、竞赛组织安排能力、教学方法创新能力及职业热情构成的专项化教学能力,以满足“体育走班制”教学的现实需求。基于此,可通过职前教育的专业培养、职后教育的专业培训以及包括自主学习、集体备课、带队实践、项目导师制的持续性多元化培养路径,全方位持续提升“体育走班制”教学教师专项化教学能力。 展开更多

关键词 学校体育 体育走班制 体育教师 专项化教学能力 教学改革

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北京地区形意拳现状考察 被引量：4

8

作者 张长思 张长念 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2015年第3期89-92,共4页

运用问卷调查等研究方法,以北京地区为视域,分析形意拳的开展情况。主要结论:形意拳是中国传统武术拳种,有具化文化资本、物化文化资本和制度化文化资本,符合作为文化资本的条件。建议:突出文化内涵、推广兼顾传承、增加财力支持、加大... 运用问卷调查等研究方法,以北京地区为视域,分析形意拳的开展情况。主要结论:形意拳是中国传统武术拳种,有具化文化资本、物化文化资本和制度化文化资本,符合作为文化资本的条件。建议:突出文化内涵、推广兼顾传承、增加财力支持、加大宣传力度、拓展能人市场等,促进形意拳的发展。 展开更多

关键词 民族传统体育 形意拳 北京 文化资本

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基于24式太极拳促进平衡影响因素的研究 被引量：15

9

作者 王会会 纪仲秋 +2 位作者 庞博 张子华 张长思 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2019年第3期270-276,共7页

目的:从整体本体感觉、视觉、前庭觉,膝关节不同角度下的位置觉、力量觉,以及不同角速度下的伸肌最大力矩、屈肌最大力矩等方面,研究太极拳练习对大学生平衡能力的影响。结果表明:(1)普通组膝关节在30°、45°、60°时的位... 目的:从整体本体感觉、视觉、前庭觉,膝关节不同角度下的位置觉、力量觉,以及不同角速度下的伸肌最大力矩、屈肌最大力矩等方面,研究太极拳练习对大学生平衡能力的影响。结果表明:(1)普通组膝关节在30°、45°、60°时的位置觉明显提高(P<0.01),膝关节在30°、45°时的力量觉明显提高(P<0.01);膝关节在角速度为60°/s时单位体重的伸肌力矩和屈肌力矩峰值明显提高(P<0.01),在120°/s时单位体重的伸肌力矩明显提高(P<0.01)。普通组多感官平衡测试(CTSIB)条件下的整体本体感觉、视觉、前庭觉对平衡的控制能力提高(P<0.01),稳定极限(LOS)条件下的神经肌肉反应能力明显提高(P<0.01),睁眼单脚站立(ASL)条件下重心在前后方向、左右方向上的控制能力以及综合稳定能力都有明显提高(P<0.01)。(2)专业组膝关节在30°、45°、60°时的位置觉、力量觉较高(P<0.01),膝关节在角速度为60°/s、120°/s时单位体重的伸肌、屈肌力矩峰值较高(P<0.01),CTSIB条件下视觉对平衡的控制能力较高,LOS条件下的神经反应能力较高(P<0.01),ASL条件下重心在前后方向、左右方向上的控制能力以及综合稳定能力较高(P<0.01)。结论:太极拳练习可以提高身体重心在前后方向和左右方向上的平衡能力;提高下肢关节位置觉、力量觉能力;太极拳练习可以提高下肢关节伸肌群和屈肌群力矩峰值。 展开更多

关键词 24式太极拳 平衡能力 膝关节 本体感觉

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论竞技武术对练套路中暴力性动作编排的武德文化迷失 被引量：14

10

作者 丁传伟 张长思 王继生 《首都体育学院学报》 北大核心 2013年第6期541-544,共4页

针对近年来全国竞技武术对练比赛中出现越来越多"暴力"动作这一现实问题,通过现场观察、录像观察、逻辑分析等方法,结合文献资料、专家访谈,在厘清武术对练的本质、特征和内容的基础上,从分析武德文化的内涵入手探讨竞技武术... 针对近年来全国竞技武术对练比赛中出现越来越多"暴力"动作这一现实问题,通过现场观察、录像观察、逻辑分析等方法,结合文献资料、专家访谈,在厘清武术对练的本质、特征和内容的基础上,从分析武德文化的内涵入手探讨竞技武术对练套路中"暴力"动作的本质及其可能产生的不良影响,进而剖析"暴力"动作出现的原因并提出相应的对策。 展开更多

关键词 竞技武术对练套路 武德文化 暴力性动作 仁爱思想

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24式太极拳典型动作的下肢生物力学特征 被引量：14

11

作者 王会会 纪仲秋 +2 位作者 张子华 庞博 张长思 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第6期111-119,共9页

目的:运用AnyBody仿真软件计算24式太极拳行进间典型动作(野马分鬃、倒卷肱、云手)中的下肢运动学、动力学和肌肉用力特征,分析不同水平24式太极拳练习者下肢生物力学特点。对象:招募普通太极拳课程练习者和专业者,分别进入普通组(N=16... 目的:运用AnyBody仿真软件计算24式太极拳行进间典型动作(野马分鬃、倒卷肱、云手)中的下肢运动学、动力学和肌肉用力特征,分析不同水平24式太极拳练习者下肢生物力学特点。对象:招募普通太极拳课程练习者和专业者,分别进入普通组(N=16)和专业组(N=14)。普通组为参加16周太极拳课程学习的大学生,专业组为体育学院太极拳专项的大学生(练习时间在3年以上)。方法:应用BTS三维运动捕捉系统、三维测力台和表面肌电测试系统同步采集了两组太极拳典型动作野马分鬃、倒卷肱和云手原始数据。结合AnyBody人体建模仿真软件计算三种动作过程中膝关节垂直轴方向受力峰值时刻的下肢运动学、动力学以及下肢肌肉力。结果:在野马分鬃、云手、倒卷肱动作中,专业组踝关节角度,髋关节外展角度明显小于普通组(P<0.05),髋关节旋转角度明显大于普通组(P<0.01);专业组三关节在矢状轴方向上的受力明显高于普通组(P<0.05),髋关节在额状轴、垂直轴方向上的受力明显小于普通组(P<0.01)。普通组髋关节及大腿周围的大肌群肌肉用力较小,小腿肌肉、髋关节及大腿周围的小肌群肌肉用力较大(P<0.05);不同水平太极拳练习者对下肢肌肉的激活程度不同。结论与建议:太极拳练习过程中,膝关节在垂直轴方向上受力的峰值时刻,专业太极拳练习者髋关节会表现出较大的髋关节旋转角度,较大的踝关节屈曲角度;较大的矢状轴方向上受力,较小的额状轴和冠状轴方向上的受力。初学者在太极拳练习过程中应注意躯干的旋转,控制髋关节内收、外展的角度,在练习中应感受髋关节及躯干周围大肌群肌肉用力,进而促进太极拳练习过程中姿势的控制能力。 展开更多

关键词 运动生物力学 AnyBody人体运动仿真 24式太极拳

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日韩武技现代化对我国学校武术的启示 被引量：14

12

作者 张长念 张长思 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第3期63-69,91,共8页

时至今日,武术仍未能很好地进入校园,其原因何在,如何从柔道、跆拳道、空手道的成功现代化和国际化当中寻求启发,成为紧迫论题。主要运用文献资料法,基于对学校武术历史、现状的反思和日韩武技现代化的启示,对我国学校武术的根本问题和... 时至今日,武术仍未能很好地进入校园,其原因何在,如何从柔道、跆拳道、空手道的成功现代化和国际化当中寻求启发,成为紧迫论题。主要运用文献资料法,基于对学校武术历史、现状的反思和日韩武技现代化的启示,对我国学校武术的根本问题和根本方略做出探讨。研究认为,学校武术开展的现状不能实现中华民族赋予它的文化使命,日韩武技现代化的经验可为我们提供启示——将传统意义上的搏杀武技改造为一项现代文明搏击项目,该项目需满足几个趋势保证安全文明化、保持技击本质性、具有游戏趣味性、彰显民族独特性。在此基础上,做出武术以太极推手形式进入校园的提案。 展开更多

关键词 民族传统体育 日本 韩国 武技 中小学 武术 太极 推手

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论世界格斗武技的二元格局及对中国武术入奥的启示 被引量：8

13

作者 张长念 徐磊健 张长思 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2021年第2期227-234,共8页

运用文献资料法、比较研究法、逻辑分析法,在分析世界格斗武技“原态化”—“文明化”二元格局的基础上,通过揭示以MMA(综合格斗)、巴西柔术、泰拳等为代表的“原态化”格斗武技与奥运渐行渐远的现实,探析柔道、跆拳道、空手道等“文明... 运用文献资料法、比较研究法、逻辑分析法,在分析世界格斗武技“原态化”—“文明化”二元格局的基础上,通过揭示以MMA(综合格斗)、巴西柔术、泰拳等为代表的“原态化”格斗武技与奥运渐行渐远的现实,探析柔道、跆拳道、空手道等“文明化”武技经由现代化、国际化改造继而走进奥运的经验,为中国武术入奥之路提供参考。研究认为,“人类命运共同体”视域下,中国武术应以开放的姿态融入世界体育大家庭,而只有适合大众参与的竞技项目才能驶上现代奥林匹克运动的快车道。在“博大精深”的中国武术中打造一项最能体现“东方传统智慧”和“西方奥运精神”合二为一的“品牌”入奥,既是中国武术可持续发展的必由之路,又是世界体育和谐、多元化的共赢之举。世界格斗武技中文明化的“柔”(柔道)“跆”(跆拳道)“空”(空手道)等入奥经验可为我们提供启示:将传统上的格斗武技改造为一个现代“文明化”的大众竞技项目,使之符合奥运的人文、拼搏精神,以利其国际传播,且该项目须具备五大特质:安全文明性、民族独特性、攻防技击性、寓教于乐性、易学易练性。当前,发展中的现代太极推手运动愈加完备地符合这些特质,从而成为中国武术入奥的最佳形式之一。 展开更多

关键词 格斗武技 二元格局 入奥 太极推手 武术 现代化

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武术对练简史与评略 被引量：3

14

作者 张长念 张长思 《南京体育学院学报（社会科学版）》 2014年第2期17-22,共6页

在武术日益面临丧失技击本原的当下,探求武术对练产生发展的历史脉络具有特殊的时代意义。本文在查阅文献资料的基础上,运用历史和逻辑的方法,再现了武术对练的历史形象和发展轨迹,并针对当下武术对练动作编排出现的暴力性、随意化问题... 在武术日益面临丧失技击本原的当下,探求武术对练产生发展的历史脉络具有特殊的时代意义。本文在查阅文献资料的基础上,运用历史和逻辑的方法,再现了武术对练的历史形象和发展轨迹,并针对当下武术对练动作编排出现的暴力性、随意化问题,发出正视武术对练历史并使其回近历史本源的倡议。 展开更多

关键词 武术对练 历史 动作编排

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“体育走班制”教师专业化教学能力结构论析 被引量：6

15

作者 袁曦 张长思 《山东体育学院学报》 北大核心 2021年第6期94-100,共7页

“健康中国2030”战略实施背景下,学校体育教育正经历全方位深化改革。基于这一背景和新时代学校体育教改理念而创新的“体育走班制”教学模式自推广实施以来,受到业界的广泛关注。然而,体育教师专业化教学能力的普遍不足成为当前阻碍... “健康中国2030”战略实施背景下,学校体育教育正经历全方位深化改革。基于这一背景和新时代学校体育教改理念而创新的“体育走班制”教学模式自推广实施以来,受到业界的广泛关注。然而,体育教师专业化教学能力的普遍不足成为当前阻碍“体育走班制”教学深入推进的主要瓶颈。研究采用文献资料、专家访谈、实地调查、课堂观察等研究方法,界定了“体育走班制”教师专业化教学能力的概念,依据“体育走班制”教学组织特征并结合北京市开展“体育走班制”教学的12所学校的实践现状,剖析了“体育走班制”教师专业化教学能力结构。研究认为:“体育走班制”教师专业化教学能力是指开展“体育走班制”教学所需的,体育教师驾驭所教授运动项目,进行超大单元课程教学的综合性教师素养和执教能力。“体育走班制”教学内容项目化、教学单元加大化、课程项目选择化、教学组织凝聚化、学习过程系统化、教学方法灵活化的教学组织特征,要求体育教师具备由专项运动能力、专项运动理论知识、专项训练指导能力、挖掘利用教学资源能力、竞赛组织安排能力、教学方法创新能力、高度职业热情构成的专业化教学能力,以满足“体育走班制”教学的现实需求。 展开更多

关键词 体育走班制 体育教师 专业化教学能力 体育教学改革

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太极拳创新的历史回望与现实反思 被引量：9

16

作者 张长念 张长思 《山东体育学院学报》 北大核心 2019年第6期61-70,共10页

对太极拳创新发展的脉络和现状进行理析和反思。首先从哲学、历史与现实、主体与客体的角度来分析太极拳创新发展的缘由;其次回顾了太极拳创新发展的历程;作为重点,从“针对不同受众群体的适应性改造”“传统太极拳套路的竞赛化改造”... 对太极拳创新发展的脉络和现状进行理析和反思。首先从哲学、历史与现实、主体与客体的角度来分析太极拳创新发展的缘由;其次回顾了太极拳创新发展的历程;作为重点,从“针对不同受众群体的适应性改造”“传统太极拳套路的竞赛化改造”“太极拳的科学提炼和现代化训练”“太极拳的搏击项目化改造”“太极拳的演艺化创新”“太极拳作为康复手段的应用”“太极拳与其他艺术形式的结合发展”“太极拳与现代(西方)体育运动的融合发展”等方面梳理了太极拳创新发展的近况。在此基础上,指出太极拳的“生产性创新”和“消费性创新”两种走向,并认为在现代社会保持甚至是找回自身的技术精髓和理法灵魂是太极拳创新发展的根本之计。 展开更多

关键词 太极拳 历史 创新 发展

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