期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅谈化学模型要素的识别与生成策略
被引量：
8
1
作者
张钧如
李佳
+1 位作者
李晓燕
汪朝阳
《化学教学》
CAS
北大核心
2021年第3期29-34,共6页
模型要素的理解和应用能帮助学生学习和建构化学模型。在分析梳理“组成结构”模型、“作用力”模型、“变化规律”模型和“状态”模型要素的基础上,归纳出自上而下式与自下而上式两种要素识别方式,进而提出“合理选择要素识别方式”“...
模型要素的理解和应用能帮助学生学习和建构化学模型。在分析梳理“组成结构”模型、“作用力”模型、“变化规律”模型和“状态”模型要素的基础上,归纳出自上而下式与自下而上式两种要素识别方式,进而提出“合理选择要素识别方式”“明晰要素表示方式”“引导学生亲历要素识别及生成的思维活动”和“要素多维表征”等模型要素的生成策略,以原电池模型、原子结构示意图和电离理论模型等例子阐明策略的具体应用。
展开更多
关键词
化学模型
模型要素
要素识别
思维活动
教学策略
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
浅谈化学模型要素的识别与生成策略
被引量：
8
1
作者
张钧如
李佳
李晓燕
汪朝阳
机构
华南师范大学化学学院
广东省教育考试院
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2021年第3期29-34,共6页
文摘
模型要素的理解和应用能帮助学生学习和建构化学模型。在分析梳理“组成结构”模型、“作用力”模型、“变化规律”模型和“状态”模型要素的基础上,归纳出自上而下式与自下而上式两种要素识别方式,进而提出“合理选择要素识别方式”“明晰要素表示方式”“引导学生亲历要素识别及生成的思维活动”和“要素多维表征”等模型要素的生成策略,以原电池模型、原子结构示意图和电离理论模型等例子阐明策略的具体应用。
关键词
化学模型
模型要素
要素识别
思维活动
教学策略
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈化学模型要素的识别与生成策略
张钧如
李佳
李晓燕
汪朝阳
《化学教学》
CAS
北大核心
2021
8
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
