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听障儿童认知发育特征
被引量：
7
1
作者
杨晓娟
张芳（综述）
+1 位作者
曲成毅
孙喜斌（审校）
《中国听力语言康复科学杂志》
2010年第5期35-38,共4页
听力障碍儿童是指由于各种原因导致听力严重受损或丧失，以致听不清或听不到声音，不能通过自然声音符号进行交流和沟通的儿童。一般认为听力语言的缺失会影响聋儿的社会交往及认知功能发育。与听力正常儿童相比，听障儿童是否有不同的...
听力障碍儿童是指由于各种原因导致听力严重受损或丧失，以致听不清或听不到声音，不能通过自然声音符号进行交流和沟通的儿童。一般认为听力语言的缺失会影响聋儿的社会交往及认知功能发育。与听力正常儿童相比，听障儿童是否有不同的认知途径和特有的认知特征？影响听障儿童认知发展的因素有哪些？这些是医学、教育、心理等各学科共同关心的问题。
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关键词
听障儿童
认知特征
发育特征
听力语言
障碍儿童
功能发育
社会交往
正常儿童
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题名
听障儿童认知发育特征
被引量：
7
1
作者
杨晓娟
张芳（综述）
曲成毅
孙喜斌（审校）
机构
山西医科大学公共卫生学院
中国聋儿康复研究中心
出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2010年第5期35-38,共4页
基金
“十一五”国家科技支撑计划《聋儿认知规律与康复技术规范化的研究》（项目编号：2008BA150801）
国家社科基金重大项目《中国残疾预防对策研究》（项目编号：09＆ZD072）
文摘
听力障碍儿童是指由于各种原因导致听力严重受损或丧失，以致听不清或听不到声音，不能通过自然声音符号进行交流和沟通的儿童。一般认为听力语言的缺失会影响聋儿的社会交往及认知功能发育。与听力正常儿童相比，听障儿童是否有不同的认知途径和特有的认知特征？影响听障儿童认知发展的因素有哪些？这些是医学、教育、心理等各学科共同关心的问题。
关键词
听障儿童
认知特征
发育特征
听力语言
障碍儿童
功能发育
社会交往
正常儿童
分类号
R179 [医药卫生—妇幼卫生保健]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
听障儿童认知发育特征
杨晓娟
张芳（综述）
曲成毅
孙喜斌（审校）
《中国听力语言康复科学杂志》
2010
7
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