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题名做一名有思想的教师
被引量：2
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作者
张维宪
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机构
山东省聊城市教育局
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出处
《新课程教学（电子版）》
2014年第3期73-76,共4页
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文摘
思想是一个让人仰慕和敬畏的词.思想,滋养人的心灵,武装人的头脑.正如一位哲人所说,人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西,但他是一根能思想的苇草.思想形成人的伟大,人的全部的尊严就在于思想.教书育人是教师的天职,中小学教师要完成这一根本任务、提高自己的职业幸福指数,一刻也离不开教育教学思想.
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关键词
中小学教师
教育教学思想
教书育人
幸福指数
自然界
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分类号
G635.12
[文化科学—教育学]
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题名对我国逻辑思维教育现状的浅析与深思
被引量：1
- 2
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作者
张维宪
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机构
山东省聊城市教育局
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出处
《新课程教学（电子版）》
2017年第9期39-41,共3页
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文摘
逻辑学是研究思维形式、思维规律和思维逻辑方法的科学.本文阐述了逻辑学的价值,分析了目前我国逻辑思维教育的现状,指出了发展逻辑思维教育的必要性,并给出了一些建议.
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关键词
逻辑思维
教育
必要性
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
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题名课堂是交流的地方
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作者
张维宪
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机构
山东省聊城市教育局
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出处
《新课程教学（电子版）》
2016年第3期40-41,共2页
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文摘
课堂是什么？《大不列颠百科全书》给出的定义是：＂课堂是教师向学生系统地传授知识的地方.＂1974年,联合国教科文组织将这一定义修改为：＂课堂是学生和教师、学生和学生交流的地方.＂教育专家认为,联合国教科文组织这一修改具有颠覆性的意义.为什么现代教育对交流情有独钟？因为人们理解的东西未必能表达出来.只有表达出来的理解,才意味着达到较为深刻的程度.
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关键词
反思教学
知识传授者
自主学习
教学活动
小组讨论
解题策略
课堂教学
讲话者
中心式
合作探究
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名如何成为一名反思型的教师
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作者
张维宪
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机构
山东省聊城市教育局
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出处
《新课程教学（电子版）》
2016年第11期39-41,共3页
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文摘
教学反思具有坚实的理论基础,它对丰富教师的思想和教学智慧意义重大.理解教学反思的特征,掌握教学反思的分类、一般步骤、撰写方法,创造教学反思的有利条件,对教师的专业成长至关重要.
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关键词
教学反思
理论基础
意义
特征
分类
步骤
撰写方法
条件
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名如何培养中小学生的问题意识
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作者
张维宪
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机构
山东省聊城市教育局
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出处
《新课程教学（电子版）》
2016年第9期41-43,共3页
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文摘
问题意识在人们的思维和认知活动中占据着重要地位，是培养创造力的基础．本文就如何培养中小学生问题意识展开研究，概述了目前中小学生问题意识薄弱的现状，阐述了问题意识的重要性，剖析了中小学生问题意识薄弱的原因，介绍了培养中小学生问题意识的重要方法．
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关键词
问题意识
薄弱
科学方法
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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