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新时代背景下特殊教育学校职业教育模式的探索
被引量:
2
1
作者
陈莎茵
朱瑛滢
张碧燕
《现代特殊教育》
2024年第20期71-76,共6页
在党的二十大精神指引下,特殊教育学校积极探索特殊学生就业模式,为其职业发展和社会融入提供更多支持。在此背景下,厦门市特殊教育学校深入探索,形成了独具特色的特殊职业教育模式,并取得了一定的成效。该模式具有五个特点:规范化的入...
在党的二十大精神指引下,特殊教育学校积极探索特殊学生就业模式,为其职业发展和社会融入提供更多支持。在此背景下,厦门市特殊教育学校深入探索,形成了独具特色的特殊职业教育模式,并取得了一定的成效。该模式具有五个特点:规范化的入学评估工作、课程嵌入职业素养内容、创新校企合作育人模式、建立就业支持服务体系、整合多方主体形成合力。特殊教育学校职业教育模式的创新与实践是一个系统工程,需要学校、政府、企业等多方面的共同努力。
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关键词
特殊教育
职业教育
残疾人
就业
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职称材料
某边坡基于Geo-Studio软件的稳定性分析及加固措施设计
被引量:
2
2
作者
张碧燕
刘扬
《安徽建筑》
2022年第6期104-106,共3页
针对某边坡安全系数不满足要求,通过运用Geo-Studio软件的SLOPE/W模块对边坡进行稳定性分析。文章分析了边坡的最危险滑动面以及最小安全系数,研究开挖、挡土墙以及锚索加固支护等加固措施及方法,对边坡稳定性的影响。
关键词
Geo-Studio
边坡
安全系数
挡土墙
锚索
稳定性分析
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职称材料
特殊学生职业教育生态化教学支持模式的创新与实践
3
作者
陈莎茵
张碧燕
+1 位作者
林敏
周曰华
《现代特殊教育》
2023年第17期74-75,共2页
发展特殊学生职业教育、促进特殊学生就业是新时代建设高质量教育体系的客观要求,更是共同富裕背景下支持特殊学生过上有品质生活的现实要求。福建省厦门市特殊教育学校以个别化职业教育课程为载体,聚焦学校、家庭、社会三大生态系统,...
发展特殊学生职业教育、促进特殊学生就业是新时代建设高质量教育体系的客观要求,更是共同富裕背景下支持特殊学生过上有品质生活的现实要求。福建省厦门市特殊教育学校以个别化职业教育课程为载体,聚焦学校、家庭、社会三大生态系统,从教学主体、课程建设、教学实施、教学评价4个层面着手进行生态化教学支持模式的构建,有效促进特殊学生成功就业、融入社会。
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关键词
特殊学生
职业教育
生态化
教学支持
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职称材料
题名
新时代背景下特殊教育学校职业教育模式的探索
被引量:
2
1
作者
陈莎茵
朱瑛滢
张碧燕
机构
厦门市特殊教育学校
厦门市特殊教育资源中心
出处
《现代特殊教育》
2024年第20期71-76,共6页
基金
2022年福建省职业技术教育中心职业教育专项课题“产教融合背景下残疾学生中等职业教育师资培养体系构建的实践研究”(JS2022001)的研究成果。
文摘
在党的二十大精神指引下,特殊教育学校积极探索特殊学生就业模式,为其职业发展和社会融入提供更多支持。在此背景下,厦门市特殊教育学校深入探索,形成了独具特色的特殊职业教育模式,并取得了一定的成效。该模式具有五个特点:规范化的入学评估工作、课程嵌入职业素养内容、创新校企合作育人模式、建立就业支持服务体系、整合多方主体形成合力。特殊教育学校职业教育模式的创新与实践是一个系统工程,需要学校、政府、企业等多方面的共同努力。
关键词
特殊教育
职业教育
残疾人
就业
Keywords
special education
vocational education
persons with disabilities
employment
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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职称材料
题名
某边坡基于Geo-Studio软件的稳定性分析及加固措施设计
被引量:
2
2
作者
张碧燕
刘扬
机构
厦门工学院
福建兆翔机场建设有限公司
出处
《安徽建筑》
2022年第6期104-106,共3页
文摘
针对某边坡安全系数不满足要求,通过运用Geo-Studio软件的SLOPE/W模块对边坡进行稳定性分析。文章分析了边坡的最危险滑动面以及最小安全系数,研究开挖、挡土墙以及锚索加固支护等加固措施及方法,对边坡稳定性的影响。
关键词
Geo-Studio
边坡
安全系数
挡土墙
锚索
稳定性分析
分类号
TU441.35 [建筑科学—岩土工程]
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职称材料
题名
特殊学生职业教育生态化教学支持模式的创新与实践
3
作者
陈莎茵
张碧燕
林敏
周曰华
机构
福建省厦门市特殊教育学校
出处
《现代特殊教育》
2023年第17期74-75,共2页
基金
2022年福建省职业教育研究课题“产教融合背景下残疾学生中等职业教育师资培养体系构建的实践研究”(课题批准号:JS2022001)的阶段性成果。
文摘
发展特殊学生职业教育、促进特殊学生就业是新时代建设高质量教育体系的客观要求,更是共同富裕背景下支持特殊学生过上有品质生活的现实要求。福建省厦门市特殊教育学校以个别化职业教育课程为载体,聚焦学校、家庭、社会三大生态系统,从教学主体、课程建设、教学实施、教学评价4个层面着手进行生态化教学支持模式的构建,有效促进特殊学生成功就业、融入社会。
关键词
特殊学生
职业教育
生态化
教学支持
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新时代背景下特殊教育学校职业教育模式的探索
陈莎茵
朱瑛滢
张碧燕
《现代特殊教育》
2024
2
在线阅读
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职称材料
2
某边坡基于Geo-Studio软件的稳定性分析及加固措施设计
张碧燕
刘扬
《安徽建筑》
2022
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
特殊学生职业教育生态化教学支持模式的创新与实践
陈莎茵
张碧燕
林敏
周曰华
《现代特殊教育》
2023
0
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职称材料
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