期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
顿悟，来源于良好的数学感性基础
1
作者
张瑞翠
《数学之友》
2010年第20期54-55,共2页
法国数学家庞加莱指出：在数学的创造、发明过程中，存在着一种“灵感”现象，人们恰当地把这种思维“灵感”现象的出现称之为顿悟，它是无意识过程的结果．引导学生出现顿悟是教师的主要行动之一，其首要的工作是教师要了解学生的思维...
法国数学家庞加莱指出：在数学的创造、发明过程中，存在着一种“灵感”现象，人们恰当地把这种思维“灵感”现象的出现称之为顿悟，它是无意识过程的结果．引导学生出现顿悟是教师的主要行动之一，其首要的工作是教师要了解学生的思维过程．学生理解一个概念、领会一种新的思想方法，
展开更多
关键词
数学家
基础
感性
发明过程
思维过程
思想方法
庞加莱
无意识
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
顿悟，来源于良好的数学感性基础
1
作者
张瑞翠
机构
江苏省徐州市贾汪区建平中学
出处
《数学之友》
2010年第20期54-55,共2页
文摘
法国数学家庞加莱指出：在数学的创造、发明过程中，存在着一种“灵感”现象，人们恰当地把这种思维“灵感”现象的出现称之为顿悟，它是无意识过程的结果．引导学生出现顿悟是教师的主要行动之一，其首要的工作是教师要了解学生的思维过程．学生理解一个概念、领会一种新的思想方法，
关键词
数学家
基础
感性
发明过程
思维过程
思想方法
庞加莱
无意识
分类号
O11 [理学—基础数学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
顿悟，来源于良好的数学感性基础
张瑞翠
《数学之友》
2010
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
