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题名全面评价荀况的教育思想
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作者
张瑞璠
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机构
华东师大教育科学研究所
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出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
1985年第1期71-82,共12页
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文摘
(一)生平及王霸结合的政治主张荀况,字卿,亦称孙卿,杰出的唯物主义哲学家,教育家。战国末期赵国人,生卒年岁未能确定,只知道他的重要活动是在公元前298—238年之间。荀况的先世是贵族。少年时到齐国稷下学宫游学。后来他自己也成为稷下名望很高的老师,曾三次作学宫的'祭酒'。他是孔丘学说的继承者,同时批判地吸取了诸子百家的成果,集先秦学术思想的大成。荀况生活的时期,结束分裂割据。
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关键词
荀况
稷下学宫
唯物主义哲学家
礼义
教育思想
孙卿
法后王
战国末期
新兴地主阶级
孔丘
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分类号
G40-092
[文化科学—教育学原理]
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题名孟子对孔子伦理思想与修养方法的继承和发展
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作者
张瑞璠
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出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
1983年第2期5-13,共9页
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文摘
孟子以孔子的'私淑'弟子自命,全面继承和发展了孔子的学说。在伦理思想与修养方法方面,他把孔子以格言、命题构成的内蕴丰富而形式粗略的体系,加以补缀和引伸,使其具有逻辑连贯的特征;而在实际上,不着痕迹地把本来是与奴隶主贵族利益相联系的内容,变为适合地主阶级开创封建大一统的需要。与战国后期孔学的另一重要继承者荀子比较,虽然孟子在某些方面表现出了泥古守旧的倾向,不若荀子对传统思想学术之富于批判精神。
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关键词
孟子
道德修养
道德义务
君臣关系
孔子伦理思想
修养方法
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分类号
B222.5
[哲学宗教—中国哲学]
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