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题名形、神、情、理的统一——试谈语文教学中的审美教育
被引量：2
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作者
张棣华
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机构
北京市教育科学研究所
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出处
《课程．教材．教法》
1986年第6期21-24,共4页
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文摘
语文教学中的审美教育,是通过文学作品的阅读欣赏活动,帮助学生学习和掌握必要的审美知识,提高文学鉴赏能力,在情感的陶冶中逐步树立正确的审美观和道德感的。因此培养文学鉴赏能力,提高文学修养,是语文教学中审美教育的核心内容。 文学创作是作者运用艺术的语言塑造生动的形象,以表达自己的内心体验,阐述生活的哲理。文学欣赏过程是从作品的整体入手,对文学语言和文学形象有完整、清晰。
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关键词
审美教育
语文教学
文学鉴赏能力
文学修养
阅读欣赏
内心体验
学生学习
文学作品
文学欣赏
文学语言
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名情动意会,潜移默化——谈情感在阅读教学中的作用
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作者
张棣华
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机构
北京市教育科学研究所
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出处
《课程．教材．教法》
1984年第3期38-40,共3页
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文摘
人的认识过程与人的情感过程有密切联系。对事物的不同认识会激起人们喜、怒、哀、乐等不同的情感体验,而带着不同的情感去看待事物,又会影响对事物的认识和评价。“感时花溅泪,恨别鸟惊心”就是上述情况的生动写照。语文课中。
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关键词
阅读教学
学习语言
马克思
“理”
语文教材
路瓦栽
历史意义和现实意义
生活哲理
情感性
第比利斯
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名促进话本艺术的自我超越
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作者
张棣华
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出处
《艺术百家》
1987年第4期127-130,共4页
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文摘
曾经产生过广泛的社会效应而又不乏翘楚之作的古老的话本艺术已经显得有些老态了。大量的传统书目虽然在一定文化层次里,还拥有相当的市场,但它的复盖面正在逐渐缩小,大城市的书场,不少已被挤占,有些虽仍勉力经营,但往往属于“搭配”之列。面对这些“示警”现象。
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关键词
社会效应
文化层次
自我超越
大城市
书目
复盖
审美需求
市场
演员
艺术团体
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分类号
J
[艺术]
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题名在语文教学中进行思想教育的体会
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作者
张棣华
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机构
北京市第
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出处
《课程．教材．教法》
1982年第3期10-13,共4页
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文摘
如何处理“文”与“道”、“政治”与“业务”的关系,是语文教学中的一个重要问题。由于长时间来在这个问题上认识不尽一致,语文教学中经常出现左、右摇摆的现象。党的十一届三中全会以后,广大语文教师摆脱思想桎梏,排除极左思想的影响,较好地处理了“文”与“道”的关系,语文教学在进行思想教育的同时坚持了加强基础、提高能力、发展智力的方向,语文战线出现了前所未有的欣欣向荣的景象。但也有一些同志在强调了语文课是基础课的性质的同时。
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关键词
语文教学
思想教育
语文教师
语文课
长时间
美学教育
极左思想
教学工作
学生学习
学校教育
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分类号
G63
[文化科学]
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