期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
基于远程视频会议系统的在线辅导教学交互策略
被引量：
18
1
作者
张晨婧仔
焦建利
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第6期95-102,共8页
如何利用信息技术更好地实现高效的一对一个性化辅导,不仅是现实的迫切需要,也是研究的热点。本文对基于远程视频会议系统的在线辅导教学交互策略国内外现状进行研究,以社会建构理论、教学设计理论、活动理论、交际策略理论和远程教育...
如何利用信息技术更好地实现高效的一对一个性化辅导,不仅是现实的迫切需要,也是研究的热点。本文对基于远程视频会议系统的在线辅导教学交互策略国内外现状进行研究,以社会建构理论、教学设计理论、活动理论、交际策略理论和远程教育中的交互理论为指导,在案例分析的基础上,设计了基于远程视频会议系统的在线辅导教学交互策略,并在三轮行动研究中对该策略进行修订和完善,最后提出"社会临场感建立—情感激励—教学会话—成果分享—评价反馈"的五阶段策略(简称SATAE策略),并通过对单向量表、教师反思日志、教师访谈等数据资料的分析,验证了该策略的应用效果,即能激发学生的学习兴趣,优化教学交互过程,提升基于远程视频会议系统的在线辅导教学效果。
展开更多
关键词
远程视频会议系统
在线辅导
教学交互策略
行动研究
在线阅读
下载PDF
职称材料
“翻转课堂”在大学教学中的应用研究——以教育技术学专业英语课程为例
被引量：
725
2
作者
汪晓东
张晨婧仔
《现代教育技术》
CSSCI
2013年第8期11-16,共6页
翻转课堂一种新型的教学组织形式,该教学形式不仅适合于中小学的课堂教学,也同样可以在大学教学中应用。该研究通过在教育技术学专业英语课程中的教学实验,发现应用翻转课堂能够提高学生的学习成绩并能提升学生对课程教学的认同度。通...
翻转课堂一种新型的教学组织形式,该教学形式不仅适合于中小学的课堂教学,也同样可以在大学教学中应用。该研究通过在教育技术学专业英语课程中的教学实验,发现应用翻转课堂能够提高学生的学习成绩并能提升学生对课程教学的认同度。通过单组实验法,辅以问卷、访谈、案例等进行三角互证,提出了翻转课堂在大学教学中应用的基本教学流程,并给出了具体操作的注意事项。
展开更多
关键词
翻转课堂
大学教学
应用研究
教育技术学专业英语
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
基于远程视频会议系统的在线辅导教学交互策略
被引量：
18
1
作者
张晨婧仔
焦建利
机构
广东交通职业技术学院机电工程学院
华南师范大学未来教育研究中心
出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第6期95-102,共8页
基金
教育部-中国移动科研基金项目(MCM20130651)"信息技术支持下的学生学习行为记录
分析与个性化支持技术研究及试点"子课题A
文摘
如何利用信息技术更好地实现高效的一对一个性化辅导,不仅是现实的迫切需要,也是研究的热点。本文对基于远程视频会议系统的在线辅导教学交互策略国内外现状进行研究,以社会建构理论、教学设计理论、活动理论、交际策略理论和远程教育中的交互理论为指导,在案例分析的基础上,设计了基于远程视频会议系统的在线辅导教学交互策略,并在三轮行动研究中对该策略进行修订和完善,最后提出"社会临场感建立—情感激励—教学会话—成果分享—评价反馈"的五阶段策略(简称SATAE策略),并通过对单向量表、教师反思日志、教师访谈等数据资料的分析,验证了该策略的应用效果,即能激发学生的学习兴趣,优化教学交互过程,提升基于远程视频会议系统的在线辅导教学效果。
关键词
远程视频会议系统
在线辅导
教学交互策略
行动研究
Keywords
distance video conference system
e-tutoring
interaction strategy
action research
分类号
G436 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
“翻转课堂”在大学教学中的应用研究——以教育技术学专业英语课程为例
被引量：
725
2
作者
汪晓东
张晨婧仔
机构
华南师范大学未来教育研究中心
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2013年第8期11-16,共6页
文摘
翻转课堂一种新型的教学组织形式,该教学形式不仅适合于中小学的课堂教学,也同样可以在大学教学中应用。该研究通过在教育技术学专业英语课程中的教学实验,发现应用翻转课堂能够提高学生的学习成绩并能提升学生对课程教学的认同度。通过单组实验法,辅以问卷、访谈、案例等进行三角互证,提出了翻转课堂在大学教学中应用的基本教学流程,并给出了具体操作的注意事项。
关键词
翻转课堂
大学教学
应用研究
教育技术学专业英语
Keywords
flipped classroom
university teaching
application research
professional English of educational technology
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于远程视频会议系统的在线辅导教学交互策略
张晨婧仔
焦建利
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2014
18
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
“翻转课堂”在大学教学中的应用研究——以教育技术学专业英语课程为例
汪晓东
张晨婧仔
《现代教育技术》
CSSCI
2013
725
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
