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二价双烯酮亚胺基稀土金属配合物催化ε-己内酯开环聚合 被引量:1
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作者 张振琴 沈琪 +1 位作者 张勇 姚英明 《化学研究与应用》 CAS CSCD 北大核心 2005年第3期352-354,共3页
Divalent β-diketiminate lanthanide complexes LYbR(THF)(L={(2,6-Me2C6H3)NC(Me)}2CH;R=C9H7(1),CH3C5H4(2),OC6H2-But2-2,6-Me-4(32))were synthesized by reducing the mixed-ligand trivalen(t) β-diketimina... Divalent β-diketiminate lanthanide complexes LYbR(THF)(L={(2,6-Me2C6H3)NC(Me)}2CH;R=C9H7(1),CH3C5H4(2),OC6H2-But2-2,6-Me-4(32))were synthesized by reducing the mixed-ligand trivalen(t) β-diketiminate ytterbium chlorides synthesized in situ with Na-K alloy.These divalent lanthanide complexes exhibit good catalytic activity for the ring opening polymerization of ε-caprolactone. 展开更多
关键词 双烯酮亚胺基 二价稀土金属配合物 Ε-己内酯 开环聚合
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临床医学认证背景下有机化学PBL教学设计与探索——基于E-learning网络教学平台 被引量:7
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作者 张振琴 居一春 +4 位作者 何广武 朱荔 蔡政 史丽英 姜慧君 《西北医学教育》 2016年第5期691-693,共3页
有机化学作为高等医学院校的一门重要专业基础课,知识体系庞大,学生的学习方法不恰当及医学相关专业知识不全面等特点使得学生的学习积极性不高,教学效果不尽如人意。PBL教学是以问题为基础,以学生为中心,以小组为单位的自我导向式学习... 有机化学作为高等医学院校的一门重要专业基础课,知识体系庞大,学生的学习方法不恰当及医学相关专业知识不全面等特点使得学生的学习积极性不高,教学效果不尽如人意。PBL教学是以问题为基础,以学生为中心,以小组为单位的自我导向式学习,可有效提高学生学习的积极性和主动性。通过临床及相关专业有机化学PBL教学实践,探讨在临床医学认证背景下,利用E-learning网络教学平台,探讨有机化学PBL的教学设计,为新形势下的有机化学教学探索一种行之有效的教学模式。 展开更多
关键词 临床专业认证 有机化学 PBL教学 E-learning网络教学平台
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2,4-二(2,6-二甲基苯胺基)-2-戊烯基锂的合成、表征及晶体结构 被引量:2
3
作者 姚英明 张振琴 +1 位作者 沈琪 孙杰 《化学研究与应用》 CAS CSCD 北大核心 2003年第6期859-860,F003,共3页
Reaction of the β diketimine compound (2,6 Me 2C 6H 3)NC(Me)CHC(Me)N(C 6H 3 2,6 Me 2)H (LH,1) with 1 equiv of n BuLi/hexane in THF,followed by crystallization from toluene,affords the β diketiminate lithium complex ... Reaction of the β diketimine compound (2,6 Me 2C 6H 3)NC(Me)CHC(Me)N(C 6H 3 2,6 Me 2)H (LH,1) with 1 equiv of n BuLi/hexane in THF,followed by crystallization from toluene,affords the β diketiminate lithium complex LLi(THF)(2)in high yields.The crystal structure of complex 2 was determined by X ray diffraction method.It crystallizes in monoclinic,space group P 2/(1)/ n with a =1 4036(5), b =1 3261(4), c =1 4248(5)nm, β =115 437(6)°, V =2 3950(13)nm 3,and D c =1 066Mg·m -3 for Z =4.In the structure,the metallacycle is almost fully planar,and the Li atom is coordinated by two nitrogen atoms of the β diketiminate ligand and one oxygen atom of THF molecule. 展开更多
关键词 2 4-二(2 6-二甲基苯胺基)-2-戊烯基锂 合成 表征 晶体结构 双烯酮亚胺基配合物
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Aldol缩合反应的立体化学——Zimmerman-Traxler过渡态 被引量:1
4
作者 何广武 张振琴 +1 位作者 刘莳 姜慧君 《大学化学》 CAS 2011年第2期80-83,共4页
介绍Aldol缩合反应中Zimmerman-Traxler模型,讨论烯醇盐构型与产物立体化学之间的对应关系:E型烯醇盐倾向生成反式产物,而Z型烯醇盐倾向生成顺式产物。阐述了遵循Zimmerman-Traxler模型需要满足的条件以及影响烯醇盐构型的因素。
关键词 Aldol缩合 立体化学 过渡态 烯醇盐
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以培养科研能力为目的的基础化学教学改革 被引量:3
5
作者 蔡政 杨静 +3 位作者 姜慧君 史丽英 张振琴 魏芳娣 《西北医学教育》 2015年第1期124-126,共3页
以临床药学专业的学生为研究对象,通过教学实践,阐述了如何在基础化学课程的教学过程中培养学生的科研能力。
关键词 科研能力 临床药学 基础化学
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双烯酮亚胺基铕双金属配合物的合成和晶体表征(英文) 被引量:1
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作者 杨子健 张振琴 +2 位作者 张勇 姚英明 沈琪 《化学研究与应用》 CAS CSCD 北大核心 2007年第7期735-739,共5页
双烯酮亚胺基锂与无水三氯化铕在四氢呋喃中按1∶1的摩尔比反应可以高产率生成双烯酮亚胺基铕双核金属配合物[(DMP)2nacnac]EuCl(THF)(μ-Cl)2Li(THF)2[(DMPh)2nacnac={(2,6-Me2C6H3)NC(Me)}2CH](1)。配合于1经过全面表征,并测定了其晶... 双烯酮亚胺基锂与无水三氯化铕在四氢呋喃中按1∶1的摩尔比反应可以高产率生成双烯酮亚胺基铕双核金属配合物[(DMP)2nacnac]EuCl(THF)(μ-Cl)2Li(THF)2[(DMPh)2nacnac={(2,6-Me2C6H3)NC(Me)}2CH](1)。配合于1经过全面表征,并测定了其晶体结构。它属于单斜晶系,C2/c空间群,a=3.3304(10),b=1.4068(4),c=2.0781(6)nm,V=7.813(4)nm3,Z=8,Dc=1.399Mg.m-3,R=0.0391,wR=0.0837。晶体结构测定表明配合物1具有双金属结构,双烯酮亚胺基铕部分通过两个氯桥与锂离子相连,后者再与两个四氢呋喃分子配位。中心金属铕与双烯酮亚胺基上的两个氮原子,三个氯原子和一个四氢呋喃上的氧原子配位,形成一个八配位的扭曲的八面体结构。锂离子与两个氯原子和两个四氢呋喃上的氧原子配位,形成一个扭曲的假四面休构型。初步研究表明配合物1没有铕配合物的特征荧光。 展开更多
关键词 合成 晶体结构 稀土金属化合物 双烯酮亚胺基
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二胍基钛配合物的合成与表征
7
作者 王梅 刘丽萍 +2 位作者 居一春 张振琴 杨怡 《化学世界》 CAS CSCD 北大核心 2013年第11期673-675,678,共4页
以N′,N″-二环己基-N,N-二异丙基胍基为配体合成了一个钛单核配合物二(N′,N″-二环己基-N,N-二异丙基胍基-κ2 N′N″)二氯化钛(Ⅳ),通过X-射线衍射单晶测定了配合物的结构。晶体学数据:单斜晶系,P21/n空间群,a=13.942(1),b=18.568(1)... 以N′,N″-二环己基-N,N-二异丙基胍基为配体合成了一个钛单核配合物二(N′,N″-二环己基-N,N-二异丙基胍基-κ2 N′N″)二氯化钛(Ⅳ),通过X-射线衍射单晶测定了配合物的结构。晶体学数据:单斜晶系,P21/n空间群,a=13.942(1),b=18.568(1),c=1.7516(1)nm,β=99.464(4)°,V=447.28(5)nm3,Z=2,Dc=1.155g/cm3,S=1.184,F(000)=1692,μ=0.345mm-1,MoKαradiation(λ=0.071073nm),偏离因子R1=0.0495,wR2=0.1069(I>2σ(Ⅰ)),对全部数据R1=0.0537,wR2=0.1089。二异丙胺基Ni Pr2与NCN螯合平面之间的二面角分别是56.12和55.88°。 展开更多
关键词 钛配合物 胍基配体 晶体结构
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职业教育中班主任应如何做好“差生”的转化
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作者 张振琴 《河南科技》 2013年第5期245-245,共1页
管理是门学问,好的班主任不仅是学生的良师,更是差生的朋友,在管理中,给予差生以爱心,善于捕捉他们的闪光点,帮助他们树立人生目标,使差生转变为好学生,这样,班级的管理才会有新的局面。
关键词 班主任 差生 管理 转变 教育
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