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利用绘本教学培养小学中段学生的阅读理解能力的实践研究
被引量：
1
1
作者
张彦莹
《英语教师》
2021年第7期54-55,64,共3页
阐述阅读理解的概念和小学中段学生英语阅读理解能力发展目标。以《丽声北极星分级绘本第二级上》Zob at School为例,分析在绘本教学中培养学生阅读能力的具体策略。
关键词
阅读理解
英语绘本
阅读素养
小学中段学生
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题名
利用绘本教学培养小学中段学生的阅读理解能力的实践研究
被引量：
1
1
作者
张彦莹
机构
广东省广州市番禺区珊瑚湾畔小学
出处
《英语教师》
2021年第7期54-55,64,共3页
基金
中国英语阅读教育研究院“十三五”规划第二期专项课题“绘本阅读教学与主教材融合的教学研究”子课题“绘本阅读教学与主教材融合提升小学生英语阅读素养的实践研究”(CERA1351201-29)的阶段性成果。
文摘
阐述阅读理解的概念和小学中段学生英语阅读理解能力发展目标。以《丽声北极星分级绘本第二级上》Zob at School为例,分析在绘本教学中培养学生阅读能力的具体策略。
关键词
阅读理解
英语绘本
阅读素养
小学中段学生
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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作者
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1
利用绘本教学培养小学中段学生的阅读理解能力的实践研究
张彦莹
《英语教师》
2021
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