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题名社会认识论：知识政策的理论与实践(上)
被引量：3
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作者
斯蒂夫·富勒
朱琳玲(译)
张建华(校)
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机构
英国华威大学社会学系
不详
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出处
《华中科技大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2008年第1期13-19,共7页
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文摘
作为一种自然主义的进路,社会认识论处理的是围绕着知识过程及其产品的组织而展开的诸多规范性问题。换句话说,它是要在我们如何认识以及认识什么的基础上,致力于应该如何认识以及应该认识什么方面提供指导。这个题材相当于实用主义哲学家通常所说的"探究引导",以及今天的读者可能看起来是科学政策的抽象形式的东西。社会认识论取得了超出其它知识理论的进展,因为它重视这种情况,即生产知识的行为人不仅体现为个体,而且还以集体性的方式嵌于某些在相当大的时空范围上扩展的、可以具体指明的关系之中。并且,对于社会认识论者来说,知识的目标是需要确立的,而不是想当然的。诸如"有效性"、"可靠性"之类的语词,甚至"真理"一词本身都没有涉及探究行为的目标。它们只是涉及探究的诸多约束,以至于仍然留下很多有关知识的目的的问题悬而未决:应该生产什么种类的知识?由谁生产?为谁生产?知识政策要抓住的是那种对付这些问题的活动,而这些问题往往被常规的科学政策所忽视。
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关键词
社会认识论
知识政策
理论
实践
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分类号
B023
[哲学宗教—哲学理论]
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