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培养青年教师要处理好几个关系
1
作者
朱齐庄
聂树柯
张康源
《中小学管理》
北大核心
2000年第5期32-32,共1页
青年教师是学校的未来，中年教师是学校的骨干，老年教师是学校的财富。不能因强调扶持青年教师就忽略了中老年教师。应既要注意充分发挥中老年教师在培养青年教师队伍中的积极作用，又要关心他们的继续发展，帮助他们继续取得成就。要...
青年教师是学校的未来，中年教师是学校的骨干，老年教师是学校的财富。不能因强调扶持青年教师就忽略了中老年教师。应既要注意充分发挥中老年教师在培养青年教师队伍中的积极作用，又要关心他们的继续发展，帮助他们继续取得成就。要特别从两方面发挥中老年教师的作用。①人格力量的影响。老教师爱岗敬业、爱生育人，为教育事业的发展长年艰苦奋斗、无私奉献，其巨大的人格力量是一笔不可估量的精神财富，也是学校内部最具魅力的激励因素。
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关键词
青年教师
学校
人格力量
培养
爱生
师爱
中年教师
财富
扶持
发展
全文增补中
题名
培养青年教师要处理好几个关系
1
作者
朱齐庄
聂树柯
张康源
机构
成都列五中学
北京第五十四中学
上海敬业中学
出处
《中小学管理》
北大核心
2000年第5期32-32,共1页
文摘
青年教师是学校的未来，中年教师是学校的骨干，老年教师是学校的财富。不能因强调扶持青年教师就忽略了中老年教师。应既要注意充分发挥中老年教师在培养青年教师队伍中的积极作用，又要关心他们的继续发展，帮助他们继续取得成就。要特别从两方面发挥中老年教师的作用。①人格力量的影响。老教师爱岗敬业、爱生育人，为教育事业的发展长年艰苦奋斗、无私奉献，其巨大的人格力量是一笔不可估量的精神财富，也是学校内部最具魅力的激励因素。
关键词
青年教师
学校
人格力量
培养
爱生
师爱
中年教师
财富
扶持
发展
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
全文增补中
题名
作者
出处
发文年
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1
培养青年教师要处理好几个关系
朱齐庄
聂树柯
张康源
《中小学管理》
北大核心
2000
0
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