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题名贵州喀斯特山区水稻土与稻米重金属含量的关联性探究
被引量：7
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作者
张庭艳
何腾兵
田茂苑
王萍
付天岭
高珍冉
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机构
贵州大学农学院
贵阳市开阳县南江乡人民政府
贵州大学新农村发展研究院
贵州省地质调查院
贵州省农业生态与资源保护站
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出处
《山地农业生物学报》
2021年第2期60-66,共7页
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基金
国家自然科学基金委员会—贵州省人民政府喀斯特科学研究中心项目“喀斯特地区重金属污染过程与防控机制研究”(U1612442)
贵州省科技厅基础条件平台建设项目“贵州省山地畜禽养殖污染控制与资源化检测基础条件平台”(黔科合平台人才[2019]5701)
南京大学科研协作项目“污染耕地分级管控与评估技术支撑(西南地区农产品重金属污染防治技术服务)”。
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文摘
为了探究贵州喀斯特山区水稻土和稻米重金属含量的相关关系,以贵州喀斯特山区某县水稻土和稻米为研究对象,监测326对水稻土和稻米,检测土壤和稻米样品中镉、汞、砷、铅、铬的含量,并进行相关性分析。研究结果表明:该县水稻土pH以偏酸性为主,水稻土主要为酸性土壤。水稻土中镉、汞、砷、铅、铬的平均含量分别为0.57、0.53、19.04、49.68、76.83 mg/kg,镉是主要的污染元素,其次是砷和汞元素,铅、铬污染风险极低。稻米中镉、汞、砷、铅、铬的平均含量分别为0.072、0.004、0.108、0.037、0.150 mg/kg,存在镉元素超标的现象,其他4种元素基本不超标。总体看来,326对样品中,土壤和稻米中镉、汞、砷全量之间存在正相关关系,铅、铬全量之间存在负相关关系。不同pH环境下,土壤和稻米中镉、汞、砷、铬含量之间均为正相关关系;土壤和稻米中铅含量在pH≤5.5时,呈正相关关系,在pH>5.5后,土壤和稻米中铅之间呈现为负相关关系,土壤和稻米重金属含量相关性均未达到显著水平。本研究结果可为贵州喀斯特山区稻米安全生产提供科学依据。
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关键词
喀斯特
水稻土
稻米
重金属
关联性
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Keywords
Paddy soil
rice
heavy metals
correlation
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分类号
S19
[农业科学—农业基础科学]
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题名望谟县石屯镇油茶基地土壤质量综合评价
被引量：6
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作者
张弛
何腾兵
牟力
王科
李相楹
张庭艳
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机构
贵州大学生命科学学院
贵州大学农学院/新农村发展研究院
贵州省开阳县南江镇人民政府
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出处
《山地农业生物学报》
2017年第3期37-43,共7页
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基金
贵州省教育厅项目(黔教合KY字[2015]517号)
贵州省科技创新人才团队建设项目(黔科合人才团队[2013]4020)
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文摘
为研究望谟县石屯镇油茶基地土壤质量,做出较为全面的土壤质量综合评价。选取土壤有机质、全氮、全磷、碱解氮、速效磷、速效钾作为有效养分的指标参考贵州第二次土壤普查分级标准,用土壤养分模糊综合评价法评价,另选取7种重金属(镉、铬、铅、汞、砷、铜、锌)作为污染指标结合单因子污染指数法(PI)、内梅罗综合污染指数法进行评价。最后结合养分指标和污染指标利用SQI综合指数法进行综合评价。结果表明:土壤有机质、全氮、全磷含量较为丰富,碱解氮和速效磷含量较次。油茶基地土壤养分综合指标平均值0.73,中等。重金属含量中所有样品都达到了"清洁"等级;综合污染指数为0.676,处于"清洁"水平。土壤综合质量指数为0.776,属于高等水平。当地应发展清洁农业,保证油茶产量,防治结合确保油茶质量安全。
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关键词
养分指标
重金属
综合评价
油茶
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Keywords
nutrition index
heavy metals
comprehensive evaluation
Camellia Oleifera
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分类号
X53
[环境科学与工程—环境工程]
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题名创造自主学习氛围 培养动手操作能力
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作者
张庭艳
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机构
青海油田教育管理中心第三小学
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出处
《青海教育》
2014年第7期82-82,共1页
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文摘
《数学课程标准》指出，数学学习必须从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供参与学习活动的机会，使他们感到数学就在身边，对数学产生亲切感。要让学生亲历数学知识的形成过程。现代教学论认为，教学过程是学生能动的发展过程，强调在教学中把学生放在主体地位，充分调动学生的主动性和创造性。怎样将这一理念落实在小学数学教学中呢？教学实践中，笔者巧用“小印章”，激发学生动手操作兴趣和自主学习积极性，收到了良好的效果。
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关键词
动手操作能力
学习氛围
《数学课程标准》
自主
现代教学论
培养
小学数学教学
学习积极性
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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