期刊文献+
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
金属丝电阻值与压力的应用研究
1
作者 张寿安 《湖南广播电视大学学报》 2005年第2期91-93,共3页
本文通过对金属丝电阻值与压力之间关系进行分析研究,探讨如何利用金属丝受力导致电阻值的变化,实现对压力这一非电物理量的电子测量、转换及在实际中的应用。
关键词 应变丝 电桥 补偿
在线阅读 下载PDF
清儒的“知識分化”與“專門之學”萌芽——從幾場論辯談起
2
作者 張壽安 《岭南学报》 2015年第3期59-94,共36页
本研究從清乾嘉間幾場重要的學術辯論,觀察傳統學術的知識分化現象。主要説明兩點:一、清代的學術界已經出現各種專業知識獨立的聲音和努力,辭章、義理、考據之爭,表面是爭正統,實質是爭取獨立的知識地位。二、清代學術並非前人所言的... 本研究從清乾嘉間幾場重要的學術辯論,觀察傳統學術的知識分化現象。主要説明兩點:一、清代的學術界已經出現各種專業知識獨立的聲音和努力,辭章、義理、考據之爭,表面是爭正統,實質是爭取獨立的知識地位。二、清代學術並非前人所言的考證學,而是因考證而産生了豐富的工具性知識,這些工具性知識在清儒的深入研究發展下,其後都成了專門之學。在觀察近代中國知識轉型的大歷史議題下,重新審視清代學術,尤其在知識發展上的貢獻,將揭開清代學術思想史之研究的新一頁。 展开更多
关键词 清代學術思想史 戴震 龔自珍 袁枚 傳統知識分化
在线阅读 下载PDF
让“习得”在课堂中真正发生
3
作者 张寿安 《青海教育》 2022年第4期47-47,49,共2页
任务驱动教学法,是让学生在真实的生活情境中,围绕设置的任务,经历自主探究、结果检验、归纳总结的完整学习过程,达到提升学生学习能力目的的一种教学方法。在小学数学教学中,可以通过任务驱动促使学生在想象、操作、验证、归纳中自然... 任务驱动教学法,是让学生在真实的生活情境中,围绕设置的任务,经历自主探究、结果检验、归纳总结的完整学习过程,达到提升学生学习能力目的的一种教学方法。在小学数学教学中,可以通过任务驱动促使学生在想象、操作、验证、归纳中自然“习得”,在不断的思维碰撞中感悟,在感悟中使认识得到不断深化。 展开更多
关键词 小学数学 任务驱动 自主探究 拓展延伸
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部