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题名基于博客平台支撑的教育信息资源建设个案分析
被引量：7
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作者
胡小勇
张婵清
张伟春
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机构
华南师范大学教育信息技术学院
广东汕头澄海中学
广州市天河教研室
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出处
《远程教育杂志》
CSSCI
2009年第5期50-53,共4页
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基金
国家青年基金课题"区域性优质基础教育信息资源的建设机制与推广策略研究"(课题编号:CCA070217)
广东省哲学社会科学规划课题"广东省数字化教育资源建设体系框架与共享机制研究"(课题编号:06SJY015)资助
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文摘
本文着重研究了天河部落教育资源建设的总体模式、建设机制以及资源应用实效性。文章分析了部落资源建设总体模式,以及资源建设动力、教师参与资源建设的方式、资源管理机制以及奖励机制等,并通过对一线教师以及教研人员的深度调查访谈,分析部落资源在教学应用中所取得的实际效果;最后,文章提炼了部落资源建设的优秀经验以及若干建议,以促进天河部落资源建设的可持续发展。
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关键词
博客
教学资源
模式
建设机制
天河部落
成效
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Keywords
Blog
Learning resources
Modle
Constructive stratety
Tianhe-blog
Effectiveness
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名信息技术与学科整合的实践策略分析
被引量：15
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作者
张婵清
王程越
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机构
广东汕头澄海中学
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2012年第12期115-118,共4页
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文摘
本文从信息技术与学科教学的关系入手,首先结合调研数据,阐述信息技术与学科整合中存在的主要问题:信息技术与学科间关系处理不当、整合形式流于表面化、评价方式片面性、学习方法缺乏指导等。最后结合教学实践,提出整合的实践策略:以建构主义理论为指导,"主导—主体型"教学结构进行整合;创设情境,情感驱动;突出教学重难点;以教育信息资源为支撑;实施多元动态的教育评价;将自主学习、合作探究相结合等方法。
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关键词
信息技术
课程整合
实践
策略
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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