介绍深度学习的理论依据及其特征、高中英语整本书阅读教学的实施背景及国内外关于深度学习和整本书阅读教学的研究现状。以翼渡英语分级阅读《Hi Classics品读文学经典》中的The Call of the Wild为例,探索如何通过系统性、整体性的整...介绍深度学习的理论依据及其特征、高中英语整本书阅读教学的实施背景及国内外关于深度学习和整本书阅读教学的研究现状。以翼渡英语分级阅读《Hi Classics品读文学经典》中的The Call of the Wild为例,探索如何通过系统性、整体性的整本书阅读教学,促进学生深度学习,实现英语教学的育人功能。提出深度学习导向的高中英语整本书阅读教学策略,即构建以学生为中心的教学环境;整合跨文化元素,拓宽国际视野;利用思维导图等可视化工具促进认知发展;采用多元化的评估方法;整合技术与教学,提高学习效果。展开更多
文摘介绍深度学习的理论依据及其特征、高中英语整本书阅读教学的实施背景及国内外关于深度学习和整本书阅读教学的研究现状。以翼渡英语分级阅读《Hi Classics品读文学经典》中的The Call of the Wild为例,探索如何通过系统性、整体性的整本书阅读教学,促进学生深度学习,实现英语教学的育人功能。提出深度学习导向的高中英语整本书阅读教学策略,即构建以学生为中心的教学环境;整合跨文化元素,拓宽国际视野;利用思维导图等可视化工具促进认知发展;采用多元化的评估方法;整合技术与教学,提高学习效果。
