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激励性班级管理的策略探索
被引量：
2
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作者
张俞殷
《教学月刊（小学版）（综合）》
2015年第11期46-48,共3页
现代学校以班级授课制为基本组织形式。班级是学校机体的重要组成部分,是学生实现成长和社会化的重要基地,班集体的状况直接影响学生的成长和发展。成功的班级管理对学生的成长和发展有着不可忽视的重要作用。可是,传统的班级管理方法...
现代学校以班级授课制为基本组织形式。班级是学校机体的重要组成部分,是学生实现成长和社会化的重要基地,班集体的状况直接影响学生的成长和发展。成功的班级管理对学生的成长和发展有着不可忽视的重要作用。可是,传统的班级管理方法是一种教师控制学生行为的管理过程。
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关键词
策略探索
班级干部
基本组织形式
现代学校
班集体
教学秩序
管理方法
管理过程
班干部
上课时间
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职称材料
题名
激励性班级管理的策略探索
被引量：
2
1
作者
张俞殷
机构
浙江省临安市石镜小学
出处
《教学月刊（小学版）（综合）》
2015年第11期46-48,共3页
文摘
现代学校以班级授课制为基本组织形式。班级是学校机体的重要组成部分,是学生实现成长和社会化的重要基地,班集体的状况直接影响学生的成长和发展。成功的班级管理对学生的成长和发展有着不可忽视的重要作用。可是,传统的班级管理方法是一种教师控制学生行为的管理过程。
关键词
策略探索
班级干部
基本组织形式
现代学校
班集体
教学秩序
管理方法
管理过程
班干部
上课时间
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
激励性班级管理的策略探索
张俞殷
《教学月刊（小学版）（综合）》
2015
2
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