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教师支持行为对英语学习者在线持续学习意愿的影响研究
1
作者
欧阳志群
张依伦
《外国语文》
北大核心
2025年第5期153-165,共13页
本研究以技术接受模型为基础,引入教师支持行为和心流体验变量,构建英语学习者在线持续学习意愿影响因素的理论模型。该研究收集了614名学生的有效数据,采用偏最小二乘法(PLS-SEM),对所提出的模型进行验证。结果表明教育数字化转型下教...
本研究以技术接受模型为基础,引入教师支持行为和心流体验变量,构建英语学习者在线持续学习意愿影响因素的理论模型。该研究收集了614名学生的有效数据,采用偏最小二乘法(PLS-SEM),对所提出的模型进行验证。结果表明教育数字化转型下教师支持行为、感知易用性、感知有用性、心流体验对英语学习者的在线持续学习意愿有积极影响。研究结果对于英语学习者具有一定的激励作用。
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关键词
技术接受模型
持续学习意愿
教师支持行为
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职称材料
恒压压缩空气储能技术研究
被引量：
2
2
作者
张遥
张依伦
+1 位作者
苏传奇
刘展
《热力发电》
CAS
CSCD
北大核心
2024年第9期19-28,共10页
加速能源结构转型,促进可再生能源发电并网,是应对气候变化和可再生能源发展的重要举措。储能技术可以解决可再生能源发电并网的不稳定性,提高可再生能源的利用率。其中,压缩空气储能因其效率高,投资成本低,对环境友好被广泛研究。与传...
加速能源结构转型,促进可再生能源发电并网,是应对气候变化和可再生能源发展的重要举措。储能技术可以解决可再生能源发电并网的不稳定性,提高可再生能源的利用率。其中,压缩空气储能因其效率高,投资成本低,对环境友好被广泛研究。与传统恒容压缩空气储能技术相比,恒压压缩空气储能避免了恒容压缩空气储能系统中不可避免的缓冲空气,使压缩机和膨胀机能够在恒定排放压力下高效运行,消除了膨胀机组前的节流损失。介绍恒压压缩空气储能技术的优势,并将其分为水下压缩空气储能、抽水补偿式压缩空气储能、固体补偿式压缩空气储能和气体相变补偿式压缩空气储能4种;论述了4种恒压压缩空气储能技术的基本原理、研究进展及面临的挑战;最后,对恒压压缩空气储能技术的发展进行展望。
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关键词
恒压压缩空气储能
水下压缩空气储能
抽水补偿
固体补偿
气体相变
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职称材料
题名
教师支持行为对英语学习者在线持续学习意愿的影响研究
1
作者
欧阳志群
张依伦
机构
湖南涉外经济学院外国语与国际教育学院
出处
《外国语文》
北大核心
2025年第5期153-165,共13页
基金
全国高校外语教学科研项目“基于数字化赋能的商务英语专业高效课堂教学模式构建策略研究”(202412420HN)
湖南省社会科学基金外语科研联合项目“ChatGPT赋能湖湘文化外译传播研究”(23WLH32)
湖南教育科学研究工作者协会“十四五”规划重点项目“人工智能时代民办高校外语教师角色转型与能力提升研究”(XJKX25A029)的阶段性研究成果。
文摘
本研究以技术接受模型为基础,引入教师支持行为和心流体验变量,构建英语学习者在线持续学习意愿影响因素的理论模型。该研究收集了614名学生的有效数据,采用偏最小二乘法(PLS-SEM),对所提出的模型进行验证。结果表明教育数字化转型下教师支持行为、感知易用性、感知有用性、心流体验对英语学习者的在线持续学习意愿有积极影响。研究结果对于英语学习者具有一定的激励作用。
关键词
技术接受模型
持续学习意愿
教师支持行为
Keywords
technology acceptance model
continuous learning intention
teachers’supportive behaviors
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
恒压压缩空气储能技术研究
被引量：
2
2
作者
张遥
张依伦
苏传奇
刘展
机构
青岛科技大学机电工程学院
出处
《热力发电》
CAS
CSCD
北大核心
2024年第9期19-28,共10页
文摘
加速能源结构转型,促进可再生能源发电并网,是应对气候变化和可再生能源发展的重要举措。储能技术可以解决可再生能源发电并网的不稳定性,提高可再生能源的利用率。其中,压缩空气储能因其效率高,投资成本低,对环境友好被广泛研究。与传统恒容压缩空气储能技术相比,恒压压缩空气储能避免了恒容压缩空气储能系统中不可避免的缓冲空气,使压缩机和膨胀机能够在恒定排放压力下高效运行,消除了膨胀机组前的节流损失。介绍恒压压缩空气储能技术的优势,并将其分为水下压缩空气储能、抽水补偿式压缩空气储能、固体补偿式压缩空气储能和气体相变补偿式压缩空气储能4种;论述了4种恒压压缩空气储能技术的基本原理、研究进展及面临的挑战;最后,对恒压压缩空气储能技术的发展进行展望。
关键词
恒压压缩空气储能
水下压缩空气储能
抽水补偿
固体补偿
气体相变
Keywords
isobaric compressed air energy storage
underwater compressed air energy storage
pumping compensation
solids compensation
gas phase change
分类号
TK02 [动力工程及工程热物理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教师支持行为对英语学习者在线持续学习意愿的影响研究
欧阳志群
张依伦
《外国语文》
北大核心
2025
0
在线阅读
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职称材料
2
恒压压缩空气储能技术研究
张遥
张依伦
苏传奇
刘展
《热力发电》
CAS
CSCD
北大核心
2024
2
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职称材料
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