期刊文献+
共找到7篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
草鱼肠道抗菌肽对细菌形态结构的影响及理化性质研究 被引量:2
1
作者 黄平 陈韬 +3 位作者 彭宽 黄小西 章怀云 张东裔 《湖南农业大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2010年第1期69-72,共4页
通过扫描电子显微镜观察草鱼肠道抗菌肽处理后的大肠杆菌、金色葡萄球菌、嗜水气单胞菌的形态结构的变化.结果显示,经过抗菌肽处理后的细菌形态发生变化,菌体严重变形,表面变得粗糙,出现皱褶,胞膜破裂.对草鱼肠道抗菌肽的理化性质的研... 通过扫描电子显微镜观察草鱼肠道抗菌肽处理后的大肠杆菌、金色葡萄球菌、嗜水气单胞菌的形态结构的变化.结果显示,经过抗菌肽处理后的细菌形态发生变化,菌体严重变形,表面变得粗糙,出现皱褶,胞膜破裂.对草鱼肠道抗菌肽的理化性质的研究结果显示,草鱼肠道抗菌肽具有很好的热稳定性,耐胰蛋白酶特性. 展开更多
关键词 肠道抗菌肽 扫描电子显微镜 草鱼 理化性质
在线阅读 下载PDF
草鱼CRP基因全长cDNA的克隆及其表达分析 被引量:2
2
作者 唐春华 杨丹 +3 位作者 左振华 黄小西 陈韬 张东裔 《湖南农业大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2009年第6期673-678,共6页
利用草鱼C-反应蛋白(CRP)的EST序列(CK233056)设计引物,采用快速扩增cDNA末端(SMART-RACE)的方法克隆CRP基因的5′末端,获得1个约520bp的cDNA片段.将该片段与EST拼接,得到CRP基因全长cDNA,长度为889bp,含有1个672bp的开放阅读框,两侧分... 利用草鱼C-反应蛋白(CRP)的EST序列(CK233056)设计引物,采用快速扩增cDNA末端(SMART-RACE)的方法克隆CRP基因的5′末端,获得1个约520bp的cDNA片段.将该片段与EST拼接,得到CRP基因全长cDNA,长度为889bp,含有1个672bp的开放阅读框,两侧分别有74bp和143bp的5′和3′非翻译区域(open reading frame,ORF),CRP基因编码224个氨基酸残基,N端含有15个氨基酸残基的信号肽.利用RT-PCR半定量法对健康及被嗜水产气单胞菌人工感染的草鱼的心脏、脑、前肠、肾脏、肝胰脏、肌肉、脾等组织CRP的mRNA表达水平进行检测,结果表明,CRP基因在7种组织中均有表达,表达水平差异不明显.在人工感染24h后,各组织中CRP的mRNA水平平均升高5倍左右,与哺乳动物和一些鱼类在炎症反应中血清CRP水平升高一致,而人工感染48h后,除心脏和肌肉组织中有显著降低外,其他组织没有明显变化,仍维持较高水平. 展开更多
关键词 C-反应蛋白 RACE RT-PCR 组织特异性表达 草鱼
在线阅读 下载PDF
生物公共基础课实践教学体系建设探索研究 被引量:3
3
作者 王干 柳珑 张东裔 《高等教育研究学报》 2011年第B11期78-80,共3页
如何建设生物公共基础课实践教学体系,是国防科技大学生物学科实现跨越式发展所面临的一项重大挑战。从创新人才新理念、建设国防科技大学生物公共基础课实践教学体系的必要性等方面进行了阐述,并有针对性地提出了国防科技大学生物公共... 如何建设生物公共基础课实践教学体系,是国防科技大学生物学科实现跨越式发展所面临的一项重大挑战。从创新人才新理念、建设国防科技大学生物公共基础课实践教学体系的必要性等方面进行了阐述,并有针对性地提出了国防科技大学生物公共基础课教学体系建设的措施。 展开更多
关键词 生物公共基础课 创新人才 实践教学
在线阅读 下载PDF
知识多元化与生物技术专业人才培养 被引量:1
4
作者 吴磊 刘志明 张东裔 《高等教育研究学报》 2011年第B11期81-83,共3页
伴随着生命科学的飞速发展,生物技术专业的内涵也逐渐得到丰富和发展,对该专业拔尖创新人才的培养也提出新要求。生物技术专业的交叉学科背景使它具有知识多元化的特点。这就要求其人才培养必须重视多元化知识结构的建立和多元化思维方... 伴随着生命科学的飞速发展,生物技术专业的内涵也逐渐得到丰富和发展,对该专业拔尖创新人才的培养也提出新要求。生物技术专业的交叉学科背景使它具有知识多元化的特点。这就要求其人才培养必须重视多元化知识结构的建立和多元化思维方式的培养。 展开更多
关键词 生物技术 拔尖创新人才 知识多元化 教学改革
在线阅读 下载PDF
草鱼细胞凋亡抑制蛋白基因cDNA的克隆与表达分析 被引量:1
5
作者 左振华 唐建州 +3 位作者 张钊 唐春华 陈韬 张东裔 《湖南农业大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2009年第3期299-303,313,共6页
利用快速扩增cDNA末端(rapid amplification cDNA end,RACE)技术获得草鱼细胞凋亡抑制蛋白基因全长cDNA序列为2093bp,含有1个1944bp的开放阅读框,5′非编码区长25bp,3′非编码区长124bp,可编码647个氨基酸.生物信息学分析表明,在IAP的N... 利用快速扩增cDNA末端(rapid amplification cDNA end,RACE)技术获得草鱼细胞凋亡抑制蛋白基因全长cDNA序列为2093bp,含有1个1944bp的开放阅读框,5′非编码区长25bp,3′非编码区长124bp,可编码647个氨基酸.生物信息学分析表明,在IAP的N端无氨基酸残基组成的信号肽;与斑马鱼的同源性最好,其次是斑猫鲿;在系统进化上,与斑马鱼、斑猫鲿共聚为1支.用半定量RT-PCR分析正常及细菌诱导下草鱼细胞凋亡抑制蛋白基因在不同组织中的表达分布,正常情况下,凋亡抑制蛋白基因在所取的7种组织中均有表达,其中脑、肠和肾表达最高,肝和心脏次之,鳃和肌肉最低,但差异不显著;用嗜水气单胞菌人工感染24h后,所有组织中的IAPmRNA水平平均降低约26%,以肝脏和肌肉降低较为明显,在感染48h后,所有组织中的IAPmRNA水平平均升高约4%,其中心脏、肝脏和鳃分别升高8%、16%、19%,这表明草鱼细胞凋亡抑制蛋白可能参与了机体对嗜水气单胞菌感染的免疫应答. 展开更多
关键词 草鱼 凋亡抑制蛋白 快速扩增CDNA末端 表达分析
在线阅读 下载PDF
军校生物实验教学与学员创新能力培养
6
作者 李韵秋 朱凌云 张东裔 《高等教育研究学报》 2011年第B11期52-54,共3页
究竟什么是创新能力?创新能力可以通过哪些方式或者手段得到培养及加强?创新能力如何反映到学员培养的实践中?本文从创新能力的内涵出发,探索生物实验教学与创新能力培养间的内在规律,进一步提升军校生物学科实验建设的水平、更好地服... 究竟什么是创新能力?创新能力可以通过哪些方式或者手段得到培养及加强?创新能力如何反映到学员培养的实践中?本文从创新能力的内涵出发,探索生物实验教学与创新能力培养间的内在规律,进一步提升军校生物学科实验建设的水平、更好地服务于国防科技人才培养。 展开更多
关键词 生物学实验 创新素质 人才培养
在线阅读 下载PDF
在生物实验教学中培养学生创新能力的探索与思考 被引量:3
7
作者 潘炜松 柳珑 +1 位作者 张东裔 吴文健 《高等教育研究学报》 2012年第2期103-105,共3页
分析了传统的生物实验教学存在的不足,通过优化实验课程体系的设置,实行多层次的实验教学模式,注重学生的创新精神和实践能力的培养,针对性地提出了我校生物实验教学中培养学生创新能力的相关措施。
关键词 生物实验教学 创新人才 人才培养
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部